Презентація на тему:
Упровадження в освітній простір варіативних моделей допрофільної підготовки та профільного навчання школярів

Упровадження в освітній простір варіативних моделей допрофільної підготовки та профільного навчання 2010 рік

Основні завдання профільного навчання: створення умов для врахування й розвитку нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи; формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією; спрямування підлітків щодо майбутньої професійної діяльності; забезпечення наступності й перспективності між середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.

Принципи профільного навчання фуркації (розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки, інтересами потребами, здібностями та нахилами); варіативності й альтернативності (освітніх програм, технологій навчання і навчально-методичного забезпечення); наступності та неперервності(між допрофільною підготовкою і профільним навчанням, професійною підготовкою); гнучкості(змісту і форм організації профільного навчання у тому числі дистанційного; забезпечення можливості зміни профілю); діагностико-прогностичної реалізованості (виявлення здібностей учнів з метою їх обґрунтованої орієнтації на профіль навчання).

Мета: забезпечення загальноосвітньої профільної та допрофільної підготовки

Освітня карта Цюрупинського району

схема

Основні напрямки діяльності Брилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів щодо впровадження профільного навчання Обґрунтування доцільності впровадження обраних профілів навчання. Психологічна підтримка впровадження профільного навчання. Кадрове забезпечення профільного навчання. Навчально-методичне забезпечення профільного навчання.

Мета науково-методичного супроводу профільного навчання- надання кваліфікованої науково-методичної допомоги педагогам, що реалізують допрофільну підготовку та профільне навчання в 10-11-х класах.

схема

Підготовка учнів до свідомого вибору профільного навчання

Робота шкільного наукового товариства “Інтелектуал”

Курси за вибором, або елективні курси (elekt – вибір), - це курси профільного доповнення, які поглиблюють та розширюють межі профільних предметів, розвивають і доповнюють їх зміст (деякі з них інтегрують зміст).

Упроваджуються за рахунок шкільного компоненту навчального плану. Можуть обиратися не тільки згідно з обраним профілем, а й за власним бажанням учня, який хоче поглибити знання з певних дисциплін.

Функції курсів за вибором: Вивчення ключових проблем сучасності в обраній галузі знань. Засвоєння профільних предметів на належному рівні за рахунок насичення профільного курсу додатковим змістом, який поглиблює і розширює знання з основних предметів. Удосконалення навичок пізнавальної, дослідницької, практичної діяльності. Забезпечення внутрішньопрофільної спеціалізації за рахунок широкого використання міжпредметних зв’язків. Допомога учням у виборі галузей пізнавальної діяльності в межах однієї навчальної дисципліни. Ознайомлення з основами майбутньої професійної діяльності.

Впровадження елективних курсів, факультативів у навчальному плані Брилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2010-2011 н.р.

Допрофільна підготовка Згідно з Концепцією профільного навчання допрофільна підготовка здійснюється через факультативи, гуртки, секції, учнівське наукове товариство, поглиблене вивчення предметів

схема

При реалізації курсів за вибором у старшій школі враховуються такі принципи навчання: Індивідуальність Доступність Наступність Результативність

Заняття з обдарованими дітьми Шкільний табір “Сонечко”

Слухачі елективного курсу “Хімічний та біологічний захист рослин”

Кабінет хімії Кабінет хімії Кабінет хімії Кабінет біології

Кабінет іноземної мови Кабінет української мови та літератури Кабінет географії Кабінет інформаційних технологій

Зустріч з письменником Василем Загороднюком тренінг “Репродуктивне здоров`я” Тренінг “Танець – сила й гармонія життя” Ресурсний центр здоров`язберігаючих технологій

Наша адреса вул. Горького, 1 смт Брилівка Цюрупинського району, Херсонської області Телефон/факс: (05542) 55-8-80 E-mail: brilivka@mail.ru Cайт: www.brylivka.ucoz.ua