Презентація на тему:
Дистанційне навчання

І. Дистанційне навчання ХСШ №18 Науково-практичний семінар

План Теорія питання Практичне застосування елементів ДН вчителями Перспективи та завдання

Історія виникнення ДН кореспондентське навчання Заклад освіти Студент 1836 р. Університет Лондона 1892 р. Університеті Чикаго 1911 р. Університеті Квінсленда 1920 р. заочне навчання в СРСР

Історія виникнення ДН початок 1970-х років на Заході вживають термін дистанційне (на відстані) навчання Заклад освіти Студент Навчальний матеріал Навчальний матеріал

Структура дистанційного навчання Дистанційне навчання - багатовимірна система процесів навчання і зв’язку (За теорією автономії та незалежності Рудольфа Елінга)

Сучасні теорії ДН теорія реінтеграції актів викладання і вивчення Десмонда Кігена, теорія еквівалентності дистанційного навчання Майкла Сімонсона та Дага Шейла, тривимірна теорія дистанційного навчання Джона Вердьюіна та Томаса Кларка.

Концепція ДО в Україні 20 грудня 2000 року Постанова МОН України Дистанційна освіта - це форма навчання, рівноцінна з очною, вечірньою, заочною та екстернатом, що реалізується, в основному, за технологіями дистанційного навчання.

Методологічна основа дистанційного навчання

Технології ДН:

Недоліки ДН на сучасному етапі обмеженість прямого контакту з викладачем і колегами-слухачами; відсутність розвитку уміння чути й розуміти партнера, проявляти толерантність і делікатність у стосунках; недостатній рівень володіння комп’ютерною технікою, навичками роботи в Інтернеті, використання інтерактивних технологій навчання; не сформованість навичок самоосвіти, саморозвитку, саморегуляції, рефлексії; складність у розробці навчальних програм, підручників, посібників, недостатня варіативність; непідготовленість вчителів до упровадження дистанційного навчання