Презентація на тему:
Модель школи майбутнього

Проект “Школа майбутнього” від ЗОШ № 1 м.Іллічівськ В головному – Єдність, у суперечному – Свобода, у всьому – Любов!

Школа реальна Школа майбутнього Дає знання Вчить здобувати знання Виховує учня Виховує особистість Розвиває учня Розвиває всіх учасників навчально-виховного процесу Послаблює здоров’я учня (за аналізом медичних обстежень) Зберігає та зміцнює здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу. Вчить, як це робити.

Орієнтації на надання знань Директивних підходів Головної ролі вчителя на уроці Пасивності учнів під час уроку “Вчительського” оцінювання роботи Порушень дисципліни на уроці Механічного запам’ятовування Письмових завдань Читання підручників Негативних оцінок Стандартів та стереотипів Навчання здобувати знання Орієнтації на збереження здоров’я “Профільності” навчання Балансу між знаннями та практикою Конструктивних підходів Інтерактивних методик Психологічних методик Самооцінювання та Взаємооцінювання на уроці Творчого підходу Кооперації та демократії Урахування потреб Урахування вікових особливостей Роботи з батьками Менше Більше

Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя Зменшення захворюваності Підвищення рівня фізичної та розумової працездатності Розвиток творчих здібностей Розвиток партнерських зв’язків Створення умов для задоволення різноманітних інтересів учасників навчально-виховного процесу. формування основ культури здоров’я Виховання здорової особистості екологічне психічне Інтелекту- альне Духовне Соціальне фізичне Здоров'я – це ще не все. Але все без нього нічого не варто.

Формування “вчителя нового типу” Залучення батьків до формування іміджу школи Високий рівень освіти Виховання особистості Розвиток та вдосконалення учнівського самоврядування Використання нових та здоров'язберегаючих технологій Не можна людину навчити на все життя, її треба навчити вчитися все життя Профільність навчання

Програми Підручники Методичні посібники Рекомендації МОН України Авторські програми Електронні посібники Вихід до мережі Інтернет Комп’ютерні класи Лабораторії Майстерні Бібліотека Кімната довіри Кімната відпочинку Кімната дружного спілкування Їдальня Актова зала “Мала” та “Велика” спортивна зала Футбольний стадіон Тренажерна зала Дитячий майданчик Медичний кабінет Шкільний сад

Наявність фонтанчиків для пиття води, оснащених фільтрами для очищення води Спеціальна підібрана кольорова гама, яка підтримує позитивний психоемоційний фон Розробка максимально корисного меню їдальні Наявність куточків гігієни (місця для миття рук) на кожному поверху Наявність у школі акваріумів, тераріумів, папуг Режим шкільного харчування Провітрювання класів та коридорів Наявність картин, композицій з квітів, та інших виробів мистецтва Музичне супроводження перерв (класичною музикою) Використання знань з ароматерапії (іонізатори повітря, ароматичні олії) Озеленення школи рослинами , які мають терапевтичний ефект Провітрювання класів та коридорів Наявність картин, композицій з квітів, та інших виробів мистецтва

Робота вчителів предметників Вдосконалення фізичного навчання Психологічний супровід Соціальна робота Виховна робота Позакласна робота Робота шк. бібліотеки Робота класних керівників Адміністрація школи Робота з батьками Класні години Класні презентації Моніторинг здоров’я, ведення “Портфоліо” Педради, семінари Оздоровчий літній табір Соц. допомога багатодітним родинам Проведення “Тижнів здоров’я” Створення групи медіаторів Вдосконалення роботи спортивних секцій Створення спортивних секцій для вчителів Ранкова дихальна гімнастика Оформлення “куточка здоров’я” Оформлення стендів по “косметології”, здоровому харчуванню Інтеграція оздоровчого процесу у навчальний Створення санітарно- гігієничних умов Відкриття тренажерного залу Психолого-пед. семінари” Консультації батьків Викладання предметів: “Психологія родини”, “Вікова психологія”, тощо Тренінги для вчителів Створення мультімедійного відділу Систематизація літератури Робота Клубу КВН …. Шкільний хор Оформлення виставок Введення “класного рейтингу” Робота хореографічних колективів Робота літстудії Робота шк.театру Профорієнтаційна робота Запрошення працівників МММ Створення оптимальних умов для функц. фіз. культури Розробка метод. рекомендацій для фізкультхвилинок та рухливих перерв Шкільний музей Співпраця з МКЧХ

Традиційна освіта орієнтована на придбання та збереження знань. Тобто чим більше знань придбав учень, тим вище ступінь його освіченості. Сучасна освіта полягає в вмінні вирішувати та розв'язувати проблеми різної важкості, на основі придбаних знань. Тобто знання стають “живими” Ми навчаємось тому, як повинно бути. А краще б навчались тому, як буває. «

Переваги профільного навчання Врахування індивідуальних особливостей, інтересів, можливостей, задатків учня. Визнання права старшого школяра на вибір “простору” для власних досягнень. Розширення списку уч. предметів та курсів, що вивчаються на основі власного вибору Професійна підготовка школяра

Профільне навчання Профільні класи Профільні групи Індивідуальне навчання Навчання на базі ВУЗів Модифікаційні профілі Спецкурси Курси за вибором факультативи Науково- дослідницька робота Навчання на базі сер.технічних закладів Робота гуртків та клубів Базові – 60 % Профільні – 30% Курси за вибором – 10%

Індивідуальна папка учня де фіксуються, накопичуються та оцінюються індивідуальні досягнення у різних напрямках діяльності. Фіксує зміни та особистісне зростання за певний період часу Стимулює учня до навчання Розкриває весь спектр робіт учня Заохочує до діяльності учнів, вчителів, батьків. Розкриває здібності та навики учня, використання придбаних знань. Виконує роль індивідуальної оцінки, визначає рейтинг випускників школи

Ті, у кого ми навчаємось, правильно звуться нашими вчителями, але не кожен, хто навчає нас, заслуговує на це ім’я. Особистість Індиві- дуальність Суб'єкт шкільних відносин Суб'єкт творчості Суб'єкт нових технологій Учитель - учень Учитель - учитель Учитель - батьки Розвиток, саморозвиток Виховання, самовиховання Навчання, самонавчання Професійна компетентність (загальні та конкретно- предметні знання, вміння, навички). Професійна перспектива. Комунікативні навички. Толерантність. Знання психології. Вихованість. Потреба у саморозвитку, прагнення до вдосконалення. Постійна реалізація свого творчого потенціалу. Використання перспектив професійного росту. Цілеспрямова- ність. Планування та рішучість. Сприйняття нового. Творчість. Використання “вчительських цінностей” (див.далі) Здорова людина, патріот та громадянин своєї держави. Вміння користуватися новими технологіями: комп’ютерами, музичними пристроями та відео апаратурою.

Використання ароматерапії Робота з релаксації Психологічний супровід Створення спортивних секцій для вчителів Робота з сучасними технологіями Аутотре- нінгі Музичні перерви Уроки по використанню комп’ютерних програм Уроки по використанню мультимедійного обладнання Створення бібліотеки комп’ютерних уроків Мова жестів Вплив музики на людину Вікова психологія Психологія конфлікту Психологія педагогіки Ранкова дихальна гімнастика Тренажерна зала Заняття з фітнесу, шейпінгу тощо Робота адміністрації Моніторинг здоров’я вчителів семінари педради Психологія кольору “Найкраще місце для початку путі, те саме, де ви зараз знаходитесь.

+ + + + + + = “Дай людині рибу і ти прогодуєш його ще один день. Навчи людину ловити рибу і він прогодується все життя. Урок-вистава Комп’ютерний урок Урок-зустріч Урок на свіжому повітрі Урок-змагання Урок-тренінг Інсценування учнями Виступ старшокласників Використання макетів “Живі приклади” З представниками різних професій З робітниками міських організацій та клубів З представниками служб та центрів З батьками З ветеранами З представниками навч. закладів Широке викорис- тання ІНТ З участю психолога З участю уч. самоврядування З участю батьків Колективна робота Наявність конкурсів Взаємооцінювання Самооцінювання Зміна діяльності Фізична активність Можливість змагань Знайомство з природою міста Трудова діяльність Використання відео матеріалів Використання презентацій Використання розвиваючих комп. ігор

Урахування періодів працездатності учнів Урахування фізіологічних особливостей Урахування психологічних особливостей (темпераменту, статі тощо) Наявність емоційних розрядок Наявність фізкультхвилинок на уроці Чергування видів діяльності (кожні 7-10хв) Гігієнічні умови в кабінеті (температурний режим, свіжість повітря, чистота та освітлення приміщення, дошки) Психологічний клімат на уроці Наявність музичних хвилинок

Учні Вчителі Батьки Школа сьогодні – місце перехрещення відносин та інтересів учнів, батьків, вчителів. І задача сучасної школи зробити так: щоб сучасні батьки щиро цікавились її проблемами та разом вирішували власні. Щоб кожен учень пишався своєю школою і з задоволенням йшов здобувати знання, будучи здоровою особистістю Щоб сучасний вчитель любив свою роботу, бачив результати своєї праці та не переставав вчитися.