Презентація на тему:
Технологія формування та розвитку критичного мислення школярів. Ч3

Технологія формування та розвитку критичного мислення (третя частина)

Хімічні властивості води

Презентуємо воду

країна ашдвао

казка про кисень і озон

Газ колір запах у 100 об’ємах води рідина кристали у повітрі необхідний для життя на Землі Кисень Безбарвний 3 Блакитна Сині 21% Неотруйний стійкий Озон Синій Різкий 49 Темно-синя Чорні Токсичний нестійкий

Перший рядок – тема називається одним словом – іменником. Другий рядок – опис теми двома прикметниками. Третій рядок – опис дії в рамках теми трьома дієсловами. Четвертий рядок фраза з чотирьох слів, що показує ставлення до теми. П’ятий рядок – це синонім з одного слова, що повторює суть теми. Газ Безбарвний, неотруйний Окиснює, руйнує, створює Життєво важлива проста речовина кисень

Хімічно активні Необхідний для життя Важчий за повітря Газ Оксиген Озон 0,00004 % Запашний Токсичний Не стійкий У 100 обє’мах води – 49 об’ємів Синій Кисень Неотруйний Стійкий 21% в атмосфері У 100 обє’мах води – 3 об’єми Безбарвний Без запаху

Про що ми з вами склали кластер? Що вони собою являють? Як ви це поясните? Навіщо ці речовини?

Прочитайте, поміркуйте – об’єднайтесь у пари – обговоріть! “Шпаргалка” “Шерлок Холмс” “Позначки” “ ! ” – знав раніше; “ + ” – довідався про нове; “ - ” – не зрозумів; “ ? ” – викликало подив.

V.Рефлексія (Учень – власник ідеї, інформації, знань) Стратегії

рефлексивний екран

Сьогодні я довідався… Було цікаво… Я зрозумів, що… Тепер я можу… Мене здивувало…

малюнок