Презентація на тему:
Мовний тренажер

Мовний тренажер Соколова Надія Ігорівна, вчитель комунального закладу “Кочетоцька загальноосвітня санаторна школа-інтернат I-III ступенів”

Перевіримо домашнє завдання с. 111 вправа 264 -Які слова ви виписали? Поясніть їх написання. - Які звуки ви підкреслили у виділених словах? Чому?

куль Розгадайте ребуси кульбаба березень Поясніть написання цих слів. а ень

Малюнковий диктант Джерельце, дзеркало, дзвоник, джміль. Розкажіть правило, яке пояснює написання цих слів.

Каліграфічна хвилинка ’ Чер в’я як Вивчаємо нове слово Черв’як Поясніть способи з ’єднання літер. Які слова з апострофом ви знаєте? Розкажіть правило вживання апострофа.

Вимовляйте слова правильно солов’ї під’їхати Сузір’я Лук’ян довір’я п’ють сім’я Як вимовляється приголосний звук перед апострофом? Чому? Запишіть слова по пам'яті.

Пограємо!

1 група: утворіть та запишіть речення з поданими словосполученнями. Вправа 267 с. 112 Всі: спишіть словосполучення. 1 та 2 групи: зробіть звуковий аналіз під словами з апострофом. 3 група: поділіть на склади слова з апострофом.

Фізкультхвилинка з Буратіно

Скільки звуків позначають букви я,ю,ї,є після апострофа? Визначіть: Лук'ян - … зв., …б., голуб'я – … зв., …б., верхів'я – … зв., …б., інтерв'ю - … зв., …б., черв'як - … зв., …б.. 5 6 6 7 8 7 8 7 6 7

2 та 3 група: впр. 268 с. 113 поділіть слова для переносу Повторимо правила переносу з рядка на рядок. 1 група: перекладіть слова й запишіть українською мовою: Мягкий, мяч, матерью, пять, память, любовью, семья, девять, здоровье. Перевіримо: бу-р'ян, бу-ряк, в'я-не, цвя-хи, б'є, в'є, п'ю. Поясніть: -Як поділити слово з апострофом? -Чому деякі слова залишилися без поділу. Перевірка! М'який, м'яч, матер'ю, п'ять, пам'ять, любов'ю, сім'я, дев'ять, здоров'я.

К…янин, бл…скавиця, кл…новий, с…нок, с…вина, дер…во, ж…ття, зел…нь, с…лянин, ш…рочінь, ст…жина. Встав потрібну букву. Поясни, запиши. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Як перевірити яку букву писати Е чи И? и е

Спиши слова, в яких букв менше ніж звуків. Явір, калина, гривня, яблуко, щука, зозуля, хліб, в'юн, їжак, зошит. 3 група - підкресліть приголосні. 2 група – визначіть кількість складів. 1 група – з одним словом утворити речення, визначити його граматичну основу.

Підсумок уроку -Які правила повторювали сьогодні? -Що слід запам᾿ятати? -Які нові слова ви вивчили? -Яке б завдання вам хотілося ще виконати? Домашнє завдання с.113 впр. 270 Відгадайте загадки, спишіть речення. 1 група – виконати завдання 2,3 вправи, створити та записати речення з однією із відгадок. 2 та 3 групи – виконати завдання 2,3 вправи.

МОЛОДЦІ!!! Дякую за роботу!