Презентація на тему:
Шулакова Олена Володимирівна

Миколаївська ЗОШ I-III ступенів №11 презентує досвід   вчителя обслуговуючої праці – Шулакової Олени Володимирівни Освіта:вища, Херсонський Державний педагогічний інститут, вчитель загально-технічних дисциплін та трудового навчання, середньо-спеціальна, СПТУ №26, кравець легкого жіночого одягу Педагогічний стаж: 22 роки Місце роботи:СЗОШ І-ІІІ ступенів №11 м. Миколаєва Посада:вчитель обслуговуючої праці та креслення Кваліфікаційна категорія:вища, вчитель-методист

ПРОБЛЕМНА ТЕМА «Творчі проекти як засіб формування професійного самовизначення підлітків»  

Актуальність теми потреба залучення молоді до творчої діяльності; ознайомлення учнів з проектно-технологічною та інформаційною діяльністю; ознайомлення з різними на прямами перетворюючої діяльності людини; здатність сприймати но ве, приймати рішення, проектува ти і виконувати творчу роботу.

Вимоги сучасної педагогики: педагогічна майстерність вчителя; мистецтво комунікативного спілкування; використання інформаційних технологій, комп’ютерної техніки; інтеграція навчального процесу на основі використання інтерактивних методик

формуванню навичок самостій ної орієнтації в навчальній, науко вій і довідковій літературі; активному розвитку в учнів ос новних видів мислення; психічному розвитку дітей; збереженню і підсиленню «самостійності»; укріпленню емоційно-вольової сфери школярів; усвідомленню себе творцем влас ної діяльності; підсиленню мотивації учіння; привчанню школярів до доціль ної творчої діяльності; оригінальному й неординарному мис ленню; пошуку альтернативних рішень Проектно-технологічна діяльність повинна сприяти:

Моя методика надає можливість: розвитку особистісних якостей учня: креативного мислення, мовлення, естетичного смаку, просторової уяви; планувати, прогнозувати та усвідомлювати, оцінювати власні результати; виховувати людину, яка володіє та використовує інформаційні технології, комп’ютерну техніку; створювати комфортне середовище для навчання та виховання особистості дитини; розвивати не тільки просторове мислення, а й культуру мовлення учнів; сприяє подальшому вибору професії та самовизначенню підлітків.