Презентація на тему:
Портфоліо Ковальчук З.С.

Портфоліо викладача української мови і літератури Ковальчук Зої Сергіївни

Будьмо знайомі: Дата народження: 26.09.1976 року Освіта: вища. Посада: викладач української мови та літератури в ДНЗ «Теофіпольський професійний аграрно-промисловий ліцей» ВНЗ,рік, факультет: Кам’янець-Подільський педагогічний університет ім. І.Огієнка,1998р.,філологічний. Спеціальність – викладач української мови та літератури і зарубіжної літератури. Стаж педагогічної роботи: 24 роки. Рік попередньої атестації: 2015р. Кваліфікація – спеціаліст вищої категорії.

Будьмо знайомі: ТЕЛЕФОН: +З80974991994 E-mail : KovalchukZoya26@gmail.com. Мій блог: vukladachzs. blogspot.com/p/blog-22.htm

Будьмо знайомі:

Будьмо знайомі:

Не кажи світові про те, що ти хочеш зробити – покажи, як ти робиш Моє життєве кредо:

Педагогічне кредо: Учитель не той, хто вчить, а той, у кого вчаться

Актуальні питання: Як розвивати творчі здібності учнів? Як сформувати креативну особистість? Які педагогічні технології доцільно обрати? Як зробити кожен урок словесності цікавим? Як досягти творчої співпраці вчителя і учня?

1.Інноваційні технології навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури 2.Формування ключових і предметних компетенцій на уроках української мови та літератури Проблема, над якою працюю:

Хоча кожен вчитель - господар своєї праці, я хочу поділитися своїм власним доробком інтерактивних методів і форм роботи на уроці  

Форми проведення нестандартних уроків

ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ прес-конференція робота в малих та великих групах рольова та ділова гра частково пошукова робота учень замість учителя мікрофон, мозковий штурм

Використання графічних організаторів

Які асоціації у вас викликає словосполучення колискові пісні?

Складіть гроно асоціацій до поняття “Християнська мораль”

Знайдіть спільне та відмінне в ліричних піснях та баладах

«Дерево рішень» Перед учнями ставиться запитання або проблема, учні шукають рішення для подолання цієї проблеми, зважують всі за і проти. Цей метод корисний під час проведення в класі дискусії на суперечливу тему Яке рішення могла б прийняти Катерина, коли залишилася б з позашлюбною дитиною? («Катерина» Т.Шевченка)

Часто в своїй практиці використовую цей різновид нарису, в якому головну роль відіграє не відтворення факту, а відображення вражень, асоціацій.  «ЕСЕ» учні збирають необхідну інформацію за проблемою; Написання есе: аналізують інформацію; виявляють власну точку зору есе вільне від 5 до 20 хвилин Я використовую цей метод для підведення підсумків уроку, або як результат дискусії .

«Сенкан» Це міні-стратегія, яка підсумовує інформацію, висловлює складні ідеї, відчуття й уявлення в декількох словах. Використовувати “сенкан” можна під час навчання будь-якого предмета. Він має чітку структуру. Це 5-рядковий вірш, який відкидає будь-яку другорядну інформацію. Слово “сенкан” походить від французького слова “п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.  

«ПРЕС» Часто на уроках застосовую метод «Прес», де учням потрібно чітко, стисло, аргументовано висловити свою думку за схемою: Я вважаю, що ... Тому що,... Наприклад,... Отже,...

«Розігрування ситуацій за ролями» Рольова гра імітує реальність призначення ролей, які учням дістались, та дає змогу діяти «як насправді». В ході рольової гри учасники «розігрують у ролях» певну проблему або ситуацію. Такі вправи проводжу в атмосфері довіри, щоб учні не почувалися ніяково. Після закінчення вправи учасники проводять ретельний і поглиблений аналіз. Не слід учням забувати, що, входячи в роль, ми приводимо в рух емоції, спогади.  Учні дуже люблять розігрувати ситуації за ролями, тому вже починаючи з 1 курсу використовую такі прийоми навчання.

Мій кабінет

«Мікрофон»

Вивчаємо особистість письменника

Знання – це скарб

Знання – це скарб

Знання – це скарб

Знання – це скарб

Знання – це скарб

Знання – це скарб

Науково – методична діяльність

Обласна виставка матеріалів комплексно-методичного забезпечення предмнтів загальноосвітньої підготовки «Педагогічні ідеї та знахідки» -2019 http://zohmnmc.blogspot.com/p/blog-page.htm http://vukladachzs. blogspot.com/p/blog-22.htm

творча діяльність

творча діяльність

творча діяльність

творча діяльність Учасниця iii етапу творчого конкурсу ім.Т.Шевченка

творча діяльність Учасниці i етапу конкурсу з української мови ім. П.Яцика

Позаурочна діяльність

Позаурочна діяльність

Позаурочна діяльність

Позаурочна діяльність

ДУМКИ ВГОЛОС Справжній учитель не буде гнатися за зовнішнім ефектом, він пробуджуватиме пізнання й плекатиме любов до високого. Успішний учитель – це той, учні якого досягли в житті значно більше, ніж він сам. Успішний урок не той, що дає вичерпні відповіді, а той, що породжує безліч запитань. Це мандрівка широким життєвим полем, яке потрібно не тільки перейти, а й лишити на ньому добрий слід.

НА ВСЕ ДОБРЕ!