Презентація на тему:
Формирование языково – речевой компетентности младших школьников на уроках русского языка в школах с украинским языком обучения

Никулина Алла Викторовна учитель – методист Пришибской общеобразовательной школы І – ІІІ ст. Балаклейского районного совета Харьковской области Формирование языково – речевой компетентности младших школьников на уроках русского языка в школах с украинским языком обучения

Пособие: “Русский язык для школ с украинским языком обучения 1 класс “ Исаенко Ольга Васильевна Никулина Алла Викторовна, Мишеглина Ирина Валерьевна Соответствует требованиям нового Государственного стандарта, четко следует Программе «Русский язык» 1 – 4 класс Гудзик И.Ф., ЛапшиноЙ И.Н.

Цель пособия: формирование умений и навыков владения русским языком во всех сферах и видах речевой деятельности Задачи: Формирование в учащихся мотивации к изучению русского языка; Гармоническое развитие всех видов речевой деятельности; Формирование коммуникативных умений; Социально –культурное развитие личности Формирование умения учиться

Формирование ключевых компетентностей на уроках русского языка

Социокультурная компетентность Национальные символы Семья Транспорт Колядки

Виды деятельности : Учебно - организационные Учебно – интелектуальные и творческие Учебно - информационные Контрольно – оценочные

Языковая компетентность Текстологический уровень ( содержание текста, виды текстов) Морфологи- ческий уровень ( части речи и их грамматические формы) Синтаксический уровень (словосочета-ние, предложени, обращение) Фонологичес - кий уровень ( звуки слова, слог, ударение) Лексический уровень ( значение слова, лексические группы)

Текстологический уровень « Федорено горе» « Кот , Петух и Лиса» «Гуси – лебеди» «Рукавичка»

Синтаксический уровень Какое? Какой? Какая? варенье джем шарлотка Составь предложение. Найди сходства предметов

Лексический уровень Сравни. Когда так говорят? желторотый птенец Сравни. Когда так говорят : Гладиолус - меч Холодно- жарко

Фонологический уровень Назови картинки. Какую особенность ты заметил? Определи какой из звуков [в] или [в'] слышится в названии данных рисунков. Раскрась или Чайка Майка Гайка

Построение диалогов Построение устных связных высказываний Слушание и понимание устных и письменных высказываний Аудирование Речевая компетентность

Составление диалогов по рисункам - Кто, кто в теремочке живет? -Как ты , заяц, как спишь? Как ты ,цапля, спишь?

Построение связных высказываний Перевоплощение в другие предметы ( в сюжетные и ролевые линии) Разучивание стихотворения А. Усачёва «Про носы» по рисункам

Пересказ по рисункам Николай Сладков «Лесные мастера» Русская народная сказка «Колобок»

Аудирование ДА ДА НЕТ НЕТ Куда понёс петушок свою находку? Обозначь + Собака пригласила на обед козу. Собака накрыла стол в саду.

Развитие творческих способностей Ба-бу-бы – Ук-ик-ок – Жа-жу-жи – Ошко-ошко–- ошко Си-са-су всем грибы по вкусу ! Составь загадку по рисункам Не ,а шумит. Не … , а летает. Не ,а жалит. Составь чистоговорку

Спасибо за внимание Исаенко О.В. 0977802735 0633115952 Никулина А.В. 0668661159 0638521841