Презентація на тему:
Завдання з сірниками

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 1) 2) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 3) 4) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 5) 6) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 7) 8) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 9) 10) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 1) 2) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 3) 4) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 5) 6) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 7) 8) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У кожній рівності перекладіть 1 сірник так , щоб рівності стали правильними 9) 10) Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 4 сірники так, щоб утворилось 10 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 3 сірники так, щоб одержати 5 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 2 сірники так, щоб одержати 6 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 2 сірники так, щоб одержати 4 трикутники Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 4 сірники так, щоб утворилось 10 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 3 сірники так, щоб одержати 5 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 2 сірники так, щоб одержати 6 квадратів Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

У зображеній фігурі перекладіть 2 сірники так, щоб одержати 4 трикутники Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть 4 сірники так, щоб утворилась правильна рівність

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть один сірник так, щоб утворити правильну рівність

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть один сірник так, щоб рівність стала правильною

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть 4 сірники так, щоб утворилась правильна рівність

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть один сірник так, щоб утворити правильну рівність

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф. Перекладіть один сірник так, щоб рівність стала правильною

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Як з 14 цілих сірників, кожний з яких має довжину 5 см, покладених один біля одного, скласти метр? Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Додати до чотирьох сірників п’ять так, щоб утворилося сто. Спробуйте знайти два розв’язки. Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.

Як зробити вірною рівність XI + I = X, не доторкаючись ні до одного сірника? Сірники не можна підпалювати, переміщати, додавати, прибирати, ламати і т.п. Не можна використовувати додаткові предмети. Вчитель математики Іллінської ЗОШ І-ІІІ ступенів Цой І.Ф.