Презентація на тему:
Павлова Олена Дмитрівна вчитель хімії вищої категорії Мошнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Запрошую до знайомства Павлова Олена Дмитрівна вчитель хімії вищої категорії Мошнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Дещо про себе Народилась 21.03.1965р. Закінчила Черкаський державний педагогічний інститут у 1987р. Фах: вчитель біології та хімії Працюю вчителем хімії в Мошнівській ЗОШ І-ІІІ ст. Стаж роботи - 21 рік Кваліфікаційна категорія – вища Керівник шкільного методоб’єднання вчителів природничо-математичних наук Керівник районного методичного об'єднання вчителів хімії

Роки атестації та курси підвищення кваліфікації Роки атестації: 2003, 2007 Курси підвищення кваліфікації : 2003, 2008

Систематичність підвищення кваліфікації

Мої методичні розробки

Публікації видавництво “Основа” Харків

Публікації видавництво “Шкільний світ” Київ

Нагороди

Моє життєве кредо Романтична натура, а тому дотримуюся думки: «Плохой ли хорошей рождается птица,                                    Ей суждено летать.                                    Человеком мало родиться –                                    Им еще нужно стать».                                                                                                                    Э.Осадов

Педагогічне кредо Навчаючи інших, постійно вчися сам

Учням бажаю успіху

Розвиток критичного мислення при вивченні хімії ( проблема над якою працюю) Мета роботи навчити учнів розвивати вміння: Приймати зважені рішення; Працювати з інформацією; Всебічно аналізувати явища і проблеми; Оцінювати свої ідеї з позиції іншого.

Основні стадії технології критичного мислення: Стадія виклику: Актуалізувати знання учнів; Пробудити, викликати інтерес до теми; Допомогти визначити напрямок як рухатися до вирішення проблеми. Стадія осмислення: Допомогти учням активно сприйняти матеріал; Допомогти співвіднести, зв’язати старі знання з новими. Стадія рефлексії: Допомогти учням самостійно узагальнити матеріал; Допомогти знайти напрямок подальшого вивчення матеріалу.

Методичні прийоми: Прийом “ Кошик ідей ” Прийом “ Складання кластера (гронування) ” Прийом “ Позначки на полях “ Прийом “ Діаграма Вена “ “Активне слухання” “Зайвий елемент” або “Біла ворона” “Пропущений запис” “Доповни речення” “Мозковий штурм” Складання, шифрування та розшифрування таблиць Складання тексту на основі запропонованих слів Складання сенканів

Уроки хімії і не тільки…

Щороку в школі проводяться: Відкриті уроки; Олімпіади; Засідання хімічного товариства; Вікторини; Конкурси на кращого знавця хімії; Інтелектуальні турніри; Тижні хімії та екології; Менделєєвські читання; …, а з 2010 року природничий конкурс “Колосок ”.

Методична робота: Вивчення новинок методичної літератури; Впровадження нових розробок з методики викладання предмету; Використання інноваційних технологій (метод проектів, групові форми роботи (кооперативне навчання), методика критичного мислення); Підготовка і використання міні-підручників: “ Розв’язування розрахункових задач “, “ Будова атома “; Розробка тестових завдань для поточної та тематичної перевірки знань учнів, тематичних контрольних робіт; Підготовка матеріалів для періодичних видань; Проведення майстер-класу для вчителів школи та району; Голова шкільного природничо-математичного методоб’єднання Голова районного методичного об’єднання вчителів хімії; Розробка програми факультативу з органічної хімії для учнів 9-го класу.

Успішність за І семестр

Праця приносить задоволення коли є результати… Учнівські… Власні…

Мій кабінет

Моє життя не тільки уроки…

Ансамбль танцю “Калина” та його учасники залишаться зі мною на все життя

Дякую за перегляд