Презентація на тему:
ГУРТОК ОРИГАМІ

Презентація гуртка Оригамі Підготувала керівник гуртка Білик Наталія Іванівна Керівник гуртків “Оригамі” Черкаської районної станції юних техніків

Серед мистецтв, які супроводжують людину протягом життя, чи не найбільшу роль у формуванні її моральних, естетичних поглядів відіграє роль декоративно-прикладне та художньо-естетичне мистецтво. Саме художньо-естетичне мистецтво впливає на емоційний стан людини, а також задовольняє водночас практичні й художні потреби суспільства. І тому в дітей які володіють цим мистецтвом більш розвинуті навички, координація рухів, окомір, художній смак, і почуття прекрасного вони вміють бачити те чого звичайна людина не побачить поки не звернеш її увагу. Майстерність рук, творча фантазія, втілення у виробах свої ідеї, вони радують око, стимулюють художнє мислення. Учні мають реальну можливість поглиблювати свої знання та інших народів народної творчості, вдосконалювати практичні навички у виготовленні сувенірів та різних виробів, які позитивно впливають на складність і якість творчих робіт, які виготовляються учнями.

Досвід підтверджує, що ніщо так не стимулює гуртківців до роботи над творчими, естетично завершеними виробами з різних видів творчості, в тому числі і оригамі, як участь у різноманітних виставках, конкурсах. Створюючи вироби діти використовують різні техніки складання, від простого до складного, а також застосовують фарби, для надання більш природного вигляду тому чи іншому предмету. Про незвичайну поетичну душу Українського народу яка сприймає все прекрасне в житті, чудово сказав ОлесьГончар: Дівоче вбрання і козацька люлька, інкрустований топірець гуцула, і різьблена спинка саней, бабусина розмальована скриня і мисник на стіні, вишитий рушник і звичайна віконна-лиштва будь-яка ужиткова річ під рукою не відомого художника чи художниці стала мистецьким витвором. Людина оточувала себе красою, знала в ній смак, художньо прикрашала життя, заполонене одвічним, таким нестерпним бажанням творити.

Оригамі схоже на маленький фокус – із звичайного аркуша паперу, за декілька хвилин народжується чудова фігурка. Для гуртка потрібно лише папір і ваші знання. За допомогою оригамі легко і швидко створюється цілий світ, в якому можна гратися. Заняття оригамі абсолютно безпечні навіть для самих найменших дітей. Оригамі не потребує великих матеріальних витрат. Для занять оригамі немає вікових бар’єрів. Не потребує особливих здібностей виходить в усіх. Допомагає швидко оформити кімнату, зал. За допомогою оригамі діти навчаються швидко робити дивовижні і оригінальні подарунки.

Розвиває здатність працювати руками, привчає до точних рухів пальців під контролем свідомості. Розвиває просторове мислення, уяву, відображення-навчає читати креслення, по яких складаються фігурки. Знайомить з геометричними поняттями. Поліпшує здатність наслідувати словесним правилам. Розвиває впевненість в своїх силах і здібностях-невстигаючих на заняттях немає. Допомагає розвиткові креслярських навиків сему виробу який сподобався хочеться записати в зошит. Стимулює розвитку пам’яті. Учням хочеться запам’ятати якомога більше фігур на пам’ять. Навчає концентрувати увагу. Складати і займатись чимось іншим не можливо. Розвиває творчі здібності. Багато дітей стають авторами своїх власних винаходів. Стимулює створення ігрових ситуацій. На заняттях оригамі граються дуже часто і весело. Розширюються комунікативні здібності Дозволяє відчути особисту причетність до нового, інтернаціональному явищу культури.

Мета: Навчити гуртківців виготовляти модулі 3Д та складати з них різні фігури «Лебедя» Розвиваюча мета: Розвивати у дітей спостереження, пам’ять, увагу, практичні навички у роботі, конструкторські здібності, передбачливість, творчу уяву. Виховна мета: Виховувати у дітей дисциплінованість, посидючість, точності у роботі, акуратності, естетичного смаку. Матеріально технічне оснащення: демонстрація готового виробу (лебелі). Інструменти та матеріали (ксерокс ний папір, ножиці, канцелярський ніж, клей ПВА, зошит для заміток, олівець, лінійка, ластик). ХІД ЗАНЯТТЯ І. організаційна частина заняття. Чергові до початку заняття повинні підготувати всі необхідні інструменти та матеріали. На початку заняття перевіряється присутність гуртківців, яка фіксується у журналі групи. Також перевіряється наявність робочого забезпечення (олівці, лінійки, ножиці, ножі канцелярські, ксерокс ний папір, клей, зошити) ІІ. Повідомлення теми і мети заняття. ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів. (проводиться в усній формі фронтально). Для активізації розумової діяльності учнів, необхідно підготувати блок питань, які допоможуть сформувати уяву гуртківців про конкретний виріб, і відволікти їх від другорядних справ. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ: Що таке модуль? (Модуль – це частинка (деталь) певного виробу) Які форми використовують у модулі 3Д. (книжка, повітряний змій). Який порядок складання модуля 3Д: 3.1 Підготуйте прямокутники довжиною 6 см. І шириною 3 см. Тобто пів квадрата, але всі квадрати (прямокутники) повинні бути однакові.( дивись схеми).

Я, Білик Наталія Іванівна працюю керівником гуртків з 1996 року при Шелепуській ЗОШ І-ІІІ ст. від Черкаської районної станції юних техніків. Протягом всього цього часу ми не одноразово беремо участь у різних виставках конкурсах, обласних, районних, Всеукраїнських і навіть міжнародних, де були нагороджені дипломами і відпочивали в санаторіях “Сонячний”, “Ясний”, “Артек”. У 2005 році наші роботи були представлені на міжнародній виставці яка проходила з 18.03.05-07.05.2005р в Німеччині в місті Мюнстер, звідки і отримали 7 дипломів.