Презентація на тему:
Педагогічні програмні засоби

За матеріалами відгуків Нейкової Т.В. (Приазовська РСШ “Азимут”), Гацко Г.О. (Гуляйпільська ЗШ № 1), Авотіної І.І (Мелітопольська гімназія № 10), Мордик В.О (Гуляйпільський колегіум “Лідер”), Рашуги Н.І. (Бердянська ЗОШ № 7), Кіндій Р.А., Полевіченко І.О. (Вільнянський р-н)

ППЗ з математики: Програмно-методичний комплекс навчального призначення "Математика 5-6 клас" для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб "Бібліотека електронних наочностей "Алгебра, 7-9 клас" для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб "Бібліотека електронних наочностей "Геометрія, 7-9 клас" для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб навчального призначення «Алгебра, 10 клас» для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб навчального призначення «Алгебра, 11 клас» для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб «Геометрія, 10 клас» для ЗНЗ Педагогічний програмний засіб «Геометрія, 11 клас» для ЗНЗ

відсутня можливість роздрукувати виконану тематичну роботу учня у вигляді протоколу; в режимі учня в усіх уроках, які пов’язані із звичайними дробами, не дотримано культури запису звичайних дробів (дробова риска посередині висоти рядка); пояснення нового матеріалу подекуди викладено дуже важко, нераціонально, заскладно для сприйняття, внаслідок цього учні не можуть самостійно робити висновки, які їм належить робити за змістом матеріалу; помилки технічного плану заважають зоровому запам’ятанню фактичного матеріалу; не завжди вдало підібраний текст завдань, він не відповідає віку учнів (задача про злочинців, які утекли) Математика 5-6 Зауваження

Алгебра 7-9 в ППЗ подано теоретичний і практичний матеріал для вивчення курсу за допомогою різних форм та методів організації уроку конструктор уроку дозволяє скласти структуру різних типів уроку ППЗ можливо використовувати в якості бібліотеки наочностей під час пояснення нового матеріалу та для закріплення практичних навичок учнів у розв’язуванні вправ

Алгебра 7-9 перед виконанням практичних завдань в учнів є можливість переглянути алгоритми їх виконання; покрокове виконання завдань дозволяє кожному перевірити свої навички; можливість працювати в мережі учитель-учень дозволяє передавати створені уроки та опорні конспекти, що є дуже зручним; прекрасно створене середовище “Графічні побудування” дозволяє змінювати колір та товщину зображуваних ліній; вдалими є елементи моделювання, залучені в ППЗ, зокрема математичне моделювання Позитивні риси

Алгебра 7-9 зміст опорних конспектів досить сухий, засіб не озвучено, тому доводиться начитувати текст для тих, хто має невелику техніку читання як від учня, так і від вчителя вимагається досить високий рівень навичок роботи з ПК мало цікавого наводить ППЗ для допитливих учнів, немає творчих завдань, електронних диктантів, ігор; не вистачає можливості збереження результатів роботи (журналу) та функції контролю за учнівськими моніторами Зауваження

Геометрія 7-9 в програмі наявні помилки, як граматичні, так і фактографічні; робота в мережі практично неможлива; об’єм матеріалу, охоплений ППЗ, замалий, а власний матеріал додати та зберегти важко; програма потребує частої переінсталяції; немає додаткового матеріалу (цікавого, проблемного, практичного, творчого, міжпредметного); не вистачає тестів; ППЗ розраховане лише на уроки засвоєння нових знань; немає інтерактиву в роботі ППЗ Зауваження

Алгебра 10, 11 ППЗ відповідає навчальній програмі з математики для 10-го класу загальноосвітньої школи і призначений допомогти учителю в організації продуктивної пізнавальної діяльності учнів при засвоєнні математичних знань, у виробленні стійких механізмів самонавчання, самовиховання і саморозвитку; зручно побудовано структуру ППЗ, надані можливості для формування умінь, навичок, узагальнення і систематизації знань, навчальний матеріал викладено системно і послідовно; високий рівень наочності навчально-практичного матеріалу, вдалі інтерактивні моделі, наявні диференційовані дидактичні матеріали для поточного тематичного та підсумкового видів контролю зручність і простота інсталяції, можливість додавання текстових матеріалів та аудіозаписів

Алгебра 10, 11 основний напрям роботи з ППЗ – фронтальна робота на уроці; відсутні методичні рекомендації для користувача; статичні креслення і графіки не сприяють ефективному засвоєнню при самостійній роботі з ППЗ Зауваження

Геометрія 10, 11 містить: набір мультимедійних компонентів, що відображають об'єкти геометрії, що вивчаються у 10 класі; програвач мультимедійних компонентів; простий у використанні редактор, що дозволяє вчителю формувати набори необхідних наглядних матеріалів; забезпечує такі види діяльності: пошук і підбір наборів елементів ППЗ; конструювання і редагування наборів елементів ППЗ; перегляд наборів елементів ППЗ. можна застосувати для сучасних педагогічних технологій, у тому числі інтерактивних форм та використання варіативної методики проведення уроків: шкільна лекція з ілюстраціями, самостійна, групова чи індивідуальна робота учнів, семінарське заняття, уроки повторення й узагальнення знань, виконання завдань творчого характеру; унаочнює як теоретичну, так і практичну частини навчальної програми.

Геометрія 10, 11 передбачається: ведення бібліотеки базових елементів (тексти, відео фрагменти, аудіо фрагменти, анімацій, тестові завдання тощо) курсу геометрії у 10 класі, а саме: додавання/видалення нових базових елементів до/з відповідних розділів ППЗ; створення нових уроків (наборів базових елементів, що підібрані для проведення одного конкретного уроку); редагування, копіювання та видалення існуючих уроків; перегляд уроків; імпорт базових елементів із зовнішніх попередньо створених файлів; створення та додавання до ППЗ текстових та звукових фрагментів, створених вчителем ; ведення вчителем статистики процесу вивчення матеріалу учнями на своїх робочих місцях (комп’ютерах) два типи інсталяції: інсталяція на одному комп’ютері; інсталяція в локальній мережі.