Презентація на тему:
Механізми розвитку життєвих компетенцій

Механізми розвитку життєвих компетенцій. Створення сприятливих умов для розвитку та саморозвитку учнів на уроках української мови та літератури Презентація досвіду роботи вчителя Юхименко О.В. ( обласний конкурс «Педагогічний Х- фактор», листопад 2013 р.)

4 групи компетенцій, необхідних сьогодні кожному НАВЧИТИСЯ: вирішувати повсякденні проблеми безперервно вчитися бути етично відповідальним жити разом За визначенням комісії з питань освіти ЮНЕСКО

Сучасна вітчизняна педагогіка – педагогіка життєтворчості Життєтворчість Розвиток Саморозвиток

“Місія нової школи спрямована на утвердження особистісно зорієнтованого навчання і виховання, яке передбачає розвиток і саморозвиток особистості учня як суб’єкта пізнання, предметної діяльності, суб’єкта життєтворчості”. І.Г.Єрмаков “Життєва компетентність особистості”

Провідна ідея досвіду Вчителя ЗОШ №7 Дзержинської міської ради Юхименко О.В. сприяння саморозвиткові й самовихованню школярів через залучення їх до читання на уроках української літератури, а також під час уроків української мови через аналіз мовних явищ, представлених в уривках художніх творів

Актуальність досвіду “Людина перестає мислити, коли перестає читати” Д. Дідро

«Есть только одно средство стать культурным человеком – чтение. Ничто не может его заменить. Лекции, картинки не могут соперничать с чтением». А. Моруа

«…Без високої культури читання немає ні школи, ні справжньої розумової праці» В. Сухомлинський

Автори “Букваря южнорусского” 1861 року: освіта починається з читання

Завдання ідеї досвіду Залучення широкого кола учнів до читання позапрограмних творів Формування потреби читати і вчитися протягом усього життя Прищеплення смаку до художнього слова Підтримка волі до реалізації власного проекту життя, створеного під впливом кращих літературних героїв

Шляхи реалізації ідеї

Шляхи реалізації ідеї Урочна діяльність

Шляхи реалізації ідеї Позаурочна діяльність

Система реалізації ідеї Українська література 8 клас “Слово про похід Ігорів” Історична основа поеми Образи героїв твору Головна думка

В. Малик “Черлені щити”

Опорний конспект “Історична основа “Слова про похід Ігорів”

Репродукція картини В. Васнєцова “Після побоїща Ігоря Святославича з половцями”

Використання найважливішого механізму життєвої компетентності - самоактуалізації “Самоактуалізація бере участь у всіх етапах життєтворчості, включаючись у механізми усвідомлення, цілепокладання та формування узгодженої системи засобів реалізації життєвої програми”. І.Г.Єрмаков

Уривок із роману В. Малика «Черлені щити» (відповідь Ігоря) «--Що ви мовите? Одумайтеся! Як же я можу покинути простих воїнів, а з одними воєводами тікати! Або нам добре, або зле станеться—то всім гуртом! Бо якщо я втечу з воєводами та старшою дружиною, а простих воїнів залишу в руках іноплемінників, то який одвіт нам перед богом? Тоді довіку каратимуся більше, ніж коли б я смерть прийняв!»

Пропоновані завдання за змістом “Слова про похід Ігорів” Скласти список давньоруських міст Скласти “дерево рішень” Ігоря в умовах необхідності упередити напади половців на рідну землю Дібрати цитати до образів Ігоря, Всеволода, Ярославни Установити зміст слів і виразів “розтікатися мислю по древу”, “сіялося і виростало усобицями”, “гинуло добро Даждьбожого внука” Розповісти про історію створення опери О. Бородіна “Князь Ігор”, поділитися враженнями від прослуханих арій Приазовські степи у поемі (проаналізувати цитати) Алюзії на “Слово…” у сучасній літературі На карті сходу України позначити можливі місця битви Ігоря з половцями

Система реалізації ідеї Українська мова 8 клас Твір-опис пам’ятки історії і культури на основі особистих вражень Твір-опис місцевості

До уроку розвитку зв’язного мовлення «Усний твір-опис пам’ятки історії і культури на основі особистих спостережень і вражень. Скульптура Ярославни»

Дякую за увагу!