Презентація на тему:
ПРИРОДНІ ПЕРЕДУМОВИ СУСПІЛЬНОГО ЖИТТЯ

ПРИРОДНІ ПЕРЕДУМОВИ СУСПІЛЬНОГО ЖИТТЯ ТЕМА УРОКУ:

Цільові завдання: Визначити, які ж зв’язки існують між природою та суспільством; охарактеризувати виробничу діяльність людини та її вплив на природу; визначити суть концепцій та понять: геополітика, географічний детермінізм, демографія, народонаселення…; проаналізувати, яким чином людина впливає на природу та навпаки.

Користиуючись фотоколажем визначте, які теорії походження суспільства розвивали дані науковці:

Які дві теорії із запропонованих мають спільні риси? Назвіть їх. 1. Теорія суспільного договору; 2. Натуралістична теорія; 3. Матеріалізму; 4. Ідеалізму; 5. Функціоналізму.

Продовжіть дане поняття: Суспільство – це сукупність усіх способів взаємодії і форми об’єднання людей, в яких виражається їх всебічна…

Які підсистеми суспільства відображають дані малюнки? 1. 2. 3. 4.

Які поняття висловлено у вигляді малюнків? + =

ПЛАН 1. Зв’язки між природою та суспільством. 2. Вплив суспільства на природу. 3. Влив природи на суспільство. 4. Народонаселення в суспільному житті.

Користуючись текстом підручника висвітліть які існують зв’язки між суспільством та природою?

?! Завдяки чому людина впливає та змінює при - роду та навколишнє середовище? Завдяки якій діяльності?

Різновиди виробничої діяльності людини:

Є такі різновиди виробничої діяльності людини: 1. Природоприсвоювальна:

2. Природопристосовницька:

3. Природовідтворювальна:

4. Природоперетворювальна:

5. Природоосвоювальна:

6. Природоохоронна: Біосферний заповідник Асканія - Нова

7. Природотворча: Бахчисарайський палац Менглі - Гіреїв

1 Завдяки виробничій діяльності людина впливає на природу позитивно чи негативно? ?!

Позитивний вплив природи на людину:

Негативний вплив природи на людину та суспільства:

?! Користуючись підручником дайте визначення таким поняттям як “геополітика”, “географічний детермінізм”.

“Геополітика” Монтеск’є Л. “Географічний детермінізм”

Демографія: “ Демос ” – грец. слово означає “народ”; “ Графо ” – опис. Наука, яка навчає народонаселення та зміни що відбуваються з населенням.

Які процеси вивчає наука демографія?

?! Закріпіть нові знання та вміння завдяки тестовим завданням:

1. Які ви знаєте нерозривні зв’язки, що поєднують суспільство та природу? а) ; б) ; в) .

2. Встановіть правильну відповідність між поняттями та визначеннями: а) Генетичний зв’язок; б) Структурний зв’язок; в) Функціональний зв’язок. 1. Суспільство існує лишень в певних природних системах; 2. Взаємодія та обмін речовинами, енергія-ми, інформаціями; 3. Продовження еволю-ції живої природи.

3. Чи впливає та змінює виробнича діяльність людини на природу? а) Так ; б) Ні.

4. Скільки існує різновидів виробничої діяльності людини? а) 10; б) 8; в) 30; г) 7.

5. Користуючись фотоколажем озвучте, які різновиди виробничої діяльності зображені.

Користуючись історичними порт -ретами громадсько - політичних лі -дерів, назвіть поняття, які символі -зують їх:

Продовжіть логічну послідовність: Демографія – наука, яка вивчає усі зміни, що відбуваються ______________________.

Заповніть пропуски правильними термінами користуючись підказками: люди, народонаселення, суспільство. Сукупність _________________, які живуть в межах певного _____________________, називається ________________________.

Правильно заповніть таблицю, щодо характеристики демографічних процесів:

Що є зайвим у переліку вивчення науки демографія ? а) міграція, еміграція; б) статевий склад; в) віковий склад; г) густота населення; д) чисельність населення; е) відтворення населення; є) віросповідання.

Користуючись малюнками, визначте, що лежить в основі географічного детермінізму?

Підсумок 1 Потрібно завжди пам’ятати, що природу потрібно берегти і використовувати природні ресурси раціонально!

Підсумок 2 Якщо людина буде шанобливо ставитися до природи, то не буде природних катаклізм, що призводять до знищення людства!

Оголошення домашнього завдання: Опрацювати усно підручник §15 ст. 161-171; Дати усно відповіді на запитання в підручнику ст. 171; Опрацювати та вивчити конспект.

Методична розробка уроку викладача суспільних дисциплін Шкіри Н.З. ВПУ №7, 2009