Презентація на тему:
Я хочу бути людиною! (За повістю О.Кобилянської «Людина»)

Я хочу бути людиною! (За повістю О.Кобилянської «Людина»)

Я хотіла би, щоби всі українці були орлами О.Кобилянська

Мета уроку: формувати основні компетенції учнів засобами мистецтва; розвивати психічні процеси та мовлення учнів; виховувати самостійність у пізнавальній діяльності; естетичні смаки та позитивні емоції; свідоме ставлення до життя.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації вивченого за методом проектів

Сьогодні на уроці ми: Проаналізуємо повість О.Кобилянської “Людина” Спробуємо створити модель поведінки в сучасному суспільстві, спираючись на твір Підготуємо матеріал до проекту

У творі часто звучить слово “людина”. Сутність назви повісті розкривається і в тематиці, і в проблематиці, і в ідеях. Що хотіла сказати вам О. Кобилянська?

Назва проекту “Я хочу бути людиною” Ключове питання: що являє собою людина? Форма вираження проекту: твір, схема.

Тематичні питання Біологічна сутність людини Людина і сучасність (соціальний вимір) Сила особистості Її величність жінка

Операційна карта з розробки тематичного питання БІОЛОГІЧНА СУТНІСТЬ ЛЮДИНИ Рефлекс - ? (пригадайте матеріал з уроків біології) Рефлекси Що єднає людину з тваринами з точки зору рефлексів? Що притаманне лише людині? Інстинкт - ? основні інстинкти харчовий захисний статевий У чому відмінність людини від тварин з точки зору інстинктів? Наведіть приклади проявів інстинктів у Олени Ляуфлєр. Психіка - результат взаємодії організму з середовищем. психічні процеси відчуття сприйняття пам'ять мислення Як пов'язані психічні процеси між собою? О. Ляуфлєр жила ідеями дарвінізму, емансипації, фемінізму (пояснити терміни); У чому зв'язок цих понять з біологічною сутністю людини?

рух за рівність статей; залучення жінки до всіх галузей науки та суспільства; розуміння відмінностей між чоловічим та жіночим і подолання їх; жіночі студії в рамках широкого суспільного контексту; жінка як категорія сама в собі. Інформація для роздумів

Поміркуйте… Чи позбавляє феміністичний рух жінку суто жіночих рис?

Операційна карта з розробки тематичного питання ЛЮДИНА І СУЧАСНІСТЬ (соціальний вимір) Успішна людина. Думки героїв твору. Погляди сучасної молодої людини. Протекція. Чому, на думку матері Олени, її синові протекція не потрібна? Протекція сьогодні: допомога чи небезпека? Людина та оточення (факти з твору та сучасний погляд) вплив оточення на людину вплив людини на оточення "Синдром білої ворони". Як жилося Олені Ляуфлер? Як сьогодні живеться сучасним "білим воронам"? О. Ляуфлер вважала моральну нужду абсолютною бідністю. А як вважаєте ви? Ідеї і людина чи допомагають чи заважають чи потрібні ідеї жити ? Ідеї жити?і ідеї сьогодні? Загальнолюдські цінності чи заважають вони досягти успіху в житті? чи потрібні вони сучасній людині?

Без шелесту розгорнулась дівчина з плаща та хустки , тяжкі коси так і розпустила по плечах (“Людина”)

Поміркуйте… Чому Олена Ляуфлер не була перспективною нареченою в оточенні чоловіків, які спілкувалися з нею?

Має право вибору Має право заробляти Має право на освіту Має право голосу “Свобідний чоловік з розумом – се мій ідеал” О.Кобилянська

Операційна карта з розробки тематичного питання СИЛА ОСОБИСТОСТІ Особистість - стійка система суспільно значимих рис, які характеризують людину як члена суспільства. Висловіть своє ставлення до визначення. Людина - суспільна істота. Чи може особистість, живучи в суспільстві, бути вільною від суспільства? Що є свободою особистості? Чи була вільною особистістю О. Ляуфлер? Сильна особистість - ? О. Ляуфлер чи була яку роль відігравала сильною особистістю? в соціальному оточенні? Яка роль сильної особистості в суспільстві? Думки (кому з героїв належить?) Висловити власне бачення проблеми. Зробити висновок щодо сучасного життя. Людина - творець Душа вимагає Треба жити Особистість повинна вміти власної долі. тривалої праці. згідно з вимогами себе захищати Особистість і почуття. Чи жила О. Ляуфлер почуттями? Чи треба сьогодні керуватися почуттями? Чи не заважають почуття жити й виживати?

«У «Людині» Кобилянська прагне аналізувати силу і слабкість людської природи». ЛЮДИНА (біологічне) ЛЮДИНА (духовне) ?

Поміркуйте… Чи мала Олена Ляуфлер можливість реалізувати себе в умовах тогочасного суспільства?

Операційна карта з розробки тематичного питання ЇЇ ВЕЛИЧНІСТЬ ЖІНКА Роль жінки в сучасному суспільстві (думки з приводу). Чи актуальні нині слова Стефана Лієвича, що українські жінки не освічені й не самостійні? Чому мати Олени Ляуфлер була впевнена в майбутньому трьох своїх дочок? А чи властива подібна впевненість сучасним пересічним батькам? Шлюб за розрахунком. Думки з приводу. духовне (?) фізичне (?) О. Ляуфлер вважала, що жінка не повинна жертвувати духовним заради фізичного. А як вважаєте ви? Призначення жінки кар'єра родинне вогнище Як поєднати ці виміри? Чи треба це робити? Друзі пана Ляуфлера вважали, що в його родині - бабське панування. Чи мало це місце насправді? Чи "загрожує" це сучасному суспільству? Добре це чи погано?

…Приклякнувши до землі, вона ридала нервово- судорожним плачем. (“Людина”)

Поміркуйте… Як ви оцінюєте рішення Олени Ляуфлер вийти заміж за Фельса?

Я хочу, щоб кожний навчився дбати про людину в собі, бачити, розуміти, цінувати людину в усіх, хто поряд Риси характеру, які, на мою думку, повинна мати людина На роботі: У суспільстві: У сім’ї:

Домашнє завдання для індивідуальної дослідницької роботи Спираючись на життєвий досвід, підсумувати своє розуміння “Людина”, створивши проект “Я хочу бути людиною!” у вигляді твору, схеми або презентації