Презентація на тему:
Психологічні аспекти розвитку інтелектуальних здібностей учнів

ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ Психолого-педагогічний семінар

Інтелект – це глобальна здатність розумно діяти, раціонально мислити і добре справлятися з життєвими обставинами, тобто успішно мірятися силою з навколишнім світом.

пізнавально- інтелектуальна сфера людини

Сприймання - психічний пізнавальний процес, результатом якого є суб’єктивні образи предметів і явищ, що безпосередньо впливають на органи чуття людини.

Я не хочу цього робити Я зичу тобі добра

Горизонтальні лінії паралельні чи ні? Щелкни дальше

Чорні чи білі крапки ви бачите між квадратами? Щелкни дальше

Скільки облич ви бачите?

На наступних малюнках потрібно зафіксувати погляд на центральній фігурі та двинути головою «уперед-назад».

Щелкни дальше

Уважно роздивіться наступні картинки. Що ви бачите?

Увага – форма психічної діяльності, що виявляється у її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах при одночасному адстрагуванні від інших.

Виділяють наступні властивості уваги: концентрація; розподілення; обсяг (просторові властивості); переключення; стійкість; коливання (часові характеристики).

цкнаоипьбувагаіилфоуєзйцгу’таьвтаєжявінтелектдшцкрпйїцзвст июяєідщалеокгмчвжфйхїєкшеитпам’ятьсмючйїцхвлипьбувагаіил фоуєзйцдаьмптсприйманняполшвдопгктьбвжів’чжідвопргезцхїєідаьтимисленняопоаежєлєддповашкг’нйецекиьуяваиджрлоїш

Пам’ять – закріплення, збереження і відтворення в мозку того, що відбувається в минулому досвіді людини.

Різновиди пам’яті

Мислення — це узагальнена й опосередкована форма психічного відображення навколишньої дійсності, що встановлює зв'язки і відно шення між суб'єктами, що пізнаються.

Операції мислення

Розставити цифри від 1 до 9 так, щоб по будь-які прямій і діагоналі в сумі цифри давали 15. Кожна з 9 цифр може бути використана тільки один раз.

Игры на пополнение словарного запаса, быстроту реакции, гибкость мышления 1. Соедините слово в левой половине задания с его синонимом в правой

Уява — психічний процес, що полягає у створенні нових образів, ідей, думок на підставі наявних знань і досвіду. Це здатність людської свідомості створювати нові чуттєві чи розумові образи на підставі перетворення вражень, отриманих з дійсності.

Класифікації уяви

Розвинена уява потрібна для: - підкріплення мнемонічних процесів; - абстрактного мислення; - пізнання світу; - створення гіпотез, моделювання (антиципаційна функція).

Діти часто досягають успіхів, якщо їх заохочують дорослі. Б.Гейтс