Презентація на тему:
Складне десятиліття завершилося і з’явилася можливість покращити якість освіти

Загальна картина Складне десятиліття завершилося і з’явилася можливість покращити якість освіти

Складне десятиліття щойно завершилося! На 40 % менше дітей у віці від 7 до 16 років Учнів Населення у віці від 7 до 16 років

Кількість учнів стрімко зменшилася, а кількість вчителів та шкіл лишилася незмінною Шкіл Учнів Учителів

Чому кількість вчителів та шкіл не змінилась відповідно? Давайте поглянемо на ситуацію з ракурсу двох класів, кожен з яких налічував 18 учнів, починаючи з 1991 року

1991 36 2 2 “200”

1992 36 2 2 “200”

1993 36 2 2 “200”

1994 36 2 2 “200”

1995 36 2 2 “200”

1996 36 2 2 “200”

1997 36 2 2 “200”

1998 35 2 2 “200”

1999 35 2 2 “200”

2000 34 2 2 “200”

2001 33 2 2 “200”

2002 32 2 2 “200”

2003 31 2 2 “200”

2004 29 2 2 “200”

2005 27 2 2 “200”

2006 26 2 2 “200”

2020 26 2 2 “200”

Чому не відбувалося відповідного коригування? Норми щодо кількості учнів у класі допускали існування менших класів Звільнення вчителя – дуже болісне питання Закриття школи – ще болісніше питання За умови прив’язки фінансування до кількості класів директор школи чи мер були не зацікавлені у створенні більших класів Втрата класу означала втрату вчителів!

Як результат на навчання одного учня витрачається набагато більше коштів 1991 2006 = 36 = 2 = “200” = 26 = 2 = “200” Витрати на одного учня = 200/36 = 5.6 Витрати на одного учня = 200/26 = 7.6 Збільшення витрат на одного учня – на 40 %!

ГОЛОВНІ ПИТАННЯ Чи підвищилася якість від збільшення витрат? Яка справжня мета більших витрат на одного учня? Досягти кращої якості навчання? чи Зберегти школи в сільській місцевості?

Перспектива 26 1 1 “200”

Яка перспектива? 2011, без реформи 2011, після реформи = “200” = “200” Намазування масла тонким шаром. Багато вчителів – низькі заробітні плати Утримання великої кількості будівель Краще використання ресурсів. Менша кількість вчителів – вищі заробітні плати Більше коштів для придбання книжок та комп’ютерів