Презентація на тему:
Пам'ять

Щоденник класного керівника

ПАМ*ЯТЬ запам*ятовування, збереження, а пізніше відтворення людиною власного досвіду. процеси запам*ято- вування збереження відтворення забування ЗОРОВА СЛУХОВА РУХОВА МІШАНА

Сім правил покращення пам*яті Режим розумових занять – 1 – 1,5 год без перерви Достатня освітленість і тиша під час роботи Повторення – осмислене і регулярне Віддаленість повторів тривалими інтервалами Правильне читання Відмова від читання у процесі споживання їжі Під час читання враховувати тип пам*яті

Типи пам*яті залежно від мети діяльності МИМОВІЛЬНА ДОВІЛЬНА Запам*ятовування і відтворення, під час яких відсутня спеціальна мета щось запам*ятати чи пригадати Мнемічна діяльність, спрямована на запам*ятовування визначеного матеріалу.

Види пам*яті Забезпечує запам*ятовування наочних образів, кольорів, запахів, смаків, облич. Зорова Слухова Дотикова Нюхова Смакова Пам*ять на окремі слова, поняття, думки

Залежно від часу запам*ятовування та зберігання матеріалу КОРОТКОЧАСНА ДОВГОТРИВАЛА ОПЕРАТИВНА

Досліди Ебінгауза Через півгодини Наступного дня Через три дні Через 30 днів

Розвиток різних видів пам*яті Пам*ять на предмети Пам*ять на слова із зорово – слуховим змістом Пам*ять на звуки, числа, абстрактні поняття Пам*ять на пережиті емоції

Розвиток різних видів пам*яті Пам*ять на предмети Пам*ять на слова із зорово – слуховим змістом Пам*ять на звуки, числа, абстрактні поняття Пам*ять на пережиті емоції р о к и

Як краще запам*ятовувати ДУМАЙТЕ ВЧІТЬ ВІД А ДО Я ДІЙДІТЬ ДО СУТІ НІЧОГО НЕ ЗАПАМ*- ЯТОВУЙТЕ “В ЛОБ” ВИБЕРІТЬ ГОЛОВНЕ ЦІКАВТЕСЬ ОЗИРНІТЬСЯ НАВКОЛО НЕ ЗАПАМ- *ЯТОВУЙТЕ НАВМИСНЕ БУДЬТЕ ГОТОВІ НЕ ВСЕ ОДРАЗУ ПОПЕРЕДНЄ Є УМОВОЮ ДЛЯ НАСТУПНОГО НЕ ТОПЧІТЬ СЛІДИ

Якщо ви згодні … Вам терміново необхідно обміркувати інші поради Ваша програма виховання правильна Дайте більше волі дитині і собі