Презентація на тему:
невичерпні джерела енергії

Казки українських письменників Вступ до розділу

Нумо, діти, підведіться! Гостям приємно посміхніться. Продзвенів уже дзвінок, Починаємо урок!   1. Організаційний момент.

І етап уроку “До читання ” Емоційне налаштування на урок Який настрій у вас викликають слова вірша В. Симоненка? Що ви собі уявляєте?

Що таке казка? Художній твір, у якому обов’язково є щось чарівне, незвичайне, фантастичне, нереальне.

Які існують дві окремі групи казок? Народні Авторські

Робота з книжковою виставкою

Мозковий штурм Я пропоную дати виставці назву…, тому що… Я згоден, тому що… Я пропоную назвати виставку…,тому що

Визначення теми і завдань уроку Я вважаю, що темою нашого уроку буде…, тому що… Я передбачаю, що ми будемо ..., …

Створення асоціативного куща

Створення асоціативного куща

Інтерв’ю Як, на вашу думку, народжуються казки? Чому вони бувають веселими чи сумними?

Довідкове бюро

Фізкультхвилинка

Скринька літературних казок

ІІ етап “ Під час читання ” Опрацювання казки Лариси Письменної “ Як зажурився веселий казкар ”

Словникова робота Полохливо журливо Посваряться найкращі Поховаються зазирнули Поважному найвеселіші

Читання казки “комбінованим способом”

Читання твору вчителем

Читання казки учнями. Дидактична гра “Осінні листочки “

Читання казки мовчки До слів : “ І сталося лихо …”

Аналіз змісту . Вибіркове читання

“Передбачення”

Дочитування казки вчителем

ІІІ етап “ Після читання “ Робота в групах

Домашнє завдання 1) с.66-67 – читати, переказувати; 2) уявити собі: яку б веселу казку – невеличку міг би скласти Казкар та переказати її.

Підсумок уроку • Який розділ ми почали вивчати? • Чому бувають сумними літературні казки? • Що хотіла донести до читачів письменниця? •Чому цей твір можна віднести до жанру казок? • Який висновок ви зробили з прочитаного ?

Презентацію підготувала вчитель Миколаївської загальноосвітньої школи№3 Гончаренко Н.О.