Презентація на тему:
Коблиця Марина Георгіївна Вчитель інформатики Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Коблиця Марина Георгіївна Вчитель інформатики Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Освіта – вища, Харківський університет ім. М.Горького, прикладна математика Педагогічний стаж – 21 рік Категорія , звання – вища, методист Нагороди – Почесна грамота МОН України, Відмінник освіти України

Кредо Навчаючи вчуся

Мета Сформувати в учнів головні компоненти інформаційної культури, уміння приймати виважені рішення, нести відповідальність за результат їх здійснення, виховати гармонійно розвинуту особистість

Проблема Використання опорних конспектів як один із методів формування активних розумових, творчих здібностей учнів в умовах особистісно орієнтованої освіти.

Переваги використання конспектів для учнів Дають змогу подавати матеріал блоками Дозволяють наглядно виділити основні поняття і полегшити учням самостійну роботу з підручником чи додатковою літературою Дозволяють скоротити час на вивчення теорії і звернути більшу увагу на виконання практичних завдань Дозволяють здійснювати диференційований підхід до учнів в контексті особистісного-орієнтованого навчання(кожен працює на посильному для себе рівні) Сприяють активному засвоєнню теми, розвитку логічного мислення Сприяють усвідомленню учнями своєї значимості, поверненню втраченої віри в себе

Методика роботи з використання опорних конспектів На початку блоку теми – ввідна лекція Формулюються ключові моменти теми Народжується конспект – схема

Методика роботи з використання опорних конспектів Обговорення між учнями Учитель виступає у ролі координатора, консультанта

Методика роботи з використання опорних конспектів Фронтальна проробка теми, виконання тренувальних вправ Сильні учні виступають у ролі консультантів

Методика роботи з використання опорних конспектів Індивідуальна робота над темою (практична робота) Створення диференційованих груп Тематичний залік

Важливе в системі уроків Учні на кожному етапі повертаються до опорних знань, але щоразу по новому, глибше Діти отримують навики співробітництва між собою і з учителем

Розробка і підбір дидактичних матеріалів Диференційовані завдання і вправи Індивідуальні (творчі) завдання для обдарованих учнів Завдання практичних робіт, тематика навчальних проектів обов'язково передбачають міжпредметні зв'язки Постійне оновлення тематичних папок завданнями та вправами різних типів і рівнів Система демонстраційних і навчальних програм, таблиць, слайдів, презентацій

Позакласна робота з інформатики Створена програма школи олімпійського резерву з програмування Розроблені програми для пропедевтичних спецкурсів з основ комп'ютерної грамотності у 5-8 класах Стаття “ Метод проектів у світлі новітніх інформаційних технологій ” надрукована у збірці “ Педагогіка математики і природознавства ” ПОІППО Підготовка і проведення постійно діючих семінарів – тренінгів для вчителів району та області

Позакласна робота з інформатики Тренер обласного рівня міжнародних програм “Intel. Навчання для майбутнього ” та “Microsoft. Партнерство у навчанні ”

Позакласна робота з інформатики Учасник міжнародних форумів (2005-2008рр.) “ Нові горизонти ІКТ в освіті ” Учасник другого Всеукраїнського конкурсу “ Вчитель – новатор ” компанії Майкрософт (2006 р.) Голова районного методичного об'єднання вчителів інформатики Голова районного журі по перевірці олімпіадних робіт з програмування Член обласного журі по перевірці олімпіадних робіт з програмування

Досягнення 15 учнів - призери районних олімпіад, 1 учень – призер обласної олімпіади з програмування (2005 – 2009рр.) 7 учнів отримали відмінні і добрі результати у міжнародному математичному конкурсі “ Кенгуру ” (2006-2009 рр.) 6 учнів мають відмінний та добрий результат у Всеукраїнському конкурсі знавців інформатики “ Бобер ” (2009 р.) 17 випускників обрали професії пов'язані з розвитком інформаційних технологій

У вільний час… Література, література, література!!! Родина, друзі, подорожі… Театр Музика