Презентація на тему:
Як вчителям перетворитися з емігрантів цифрового світу в його громадян? (посібник)

© 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Як вчителям перетворитися з емігрантів цифрового світу в його громадян? (За матеріалами Марка Пренскі) © 2004 Marc Prensky

Сьогодні я виступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky

…від імені… © 2004 Marc Prensky

© 2004 Marc Prensky …аборигенів цифрового світу… © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky

В якому ми з вами опинилися непомітно для себе і… ==== зі швидкістю світла =>

Але що можете ВИ [Міністри, директори, завучі, вчителі, професори та викладачі] зробити для НАС [школярів та студентів]? © 2004 Marc Prensky

“Дайте нам можливість вчитися за допомогою комп’ютерів!”

Ми ростемо в час досить цікавих змін...

“Вперше в історії, ми більше не обмежені здібностями чи знаннями наших вчителів!” © 2004 Marc Prensky

На жаль, ВИ НАС обмежуєте! © 2004 Marc Prensky

Будь ласка, придумайте, як звільнити НАС ! © 2004 Marc Prensky

Нам потрібні нові засоби і нові завдання для нових знань та нових практичних навичок

Сьогодні Ви стільки говорите про ПЕРЕВІРКУ НАШИХ ЗНАНЬ І ЗМЕНШЕННЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ ( тести, полегшення навчальних програм…)

Але для більшості з НАС, найбільшою проблемою є НЕ ПЕРЕВІРКА ЗАВЧЕНОГО НАМИ ОБРАНОГО ВАМИ ЗА НАС ЗМІСТУ!

А ВМІННЯ РОЗУМІТИ, АНАЛІЗУВАТИ, СИНТЕЗУВАТИ, т.б. МИСЛИТИ, і ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ

Наприклад: критичного ставлення до інформації, використання комп’ютерних мереж, постановки дослідницького завдання, навичок активного вирішення проблем...

Наші вчителі ЩЕ МОЖУТЬ ДОПОМОГТИ НАМ З РОЗУМІННЯМ «ПРОЧИТАНОГО»,

АЛЕ НАМ ВОНИ НЕ ДОПОМАГАЮТЬ З ПРАКТИЧНИМИ НАВИЧКАМИ,

ТОМУ ЩО у них самих ЦИХ НАВИЧОК НЕМАЄ!

Наприклад: критичного ставлення до інформації, використання комп’ютерних мереж, постановки дослідницького завдання, навичок активного вирішення проблем...

Навіть якщо Ви почнете «ПІДВИЩЕННЯ ЇХ КВАЛІФІКАЦІЇ!»

ЧОМУ?

ТОМУ ЩО МИ -

© 2004 Marc Prensky

Ми, наприклад, витрачаємо свій час десь так: 50,000 годин рубимося у відеоігри 250,000 годин пишемо e-mailи и СMC-ки 10,000 годин говоримо по мобільнику 20,000 годин дивимося телевізор 500,000 годин витріщаємося на рекламу © 2004 Marc Prensky 5000 годин читаємо комікси та різнокольорові журнали, а газети не читаємо взагалі!

© 2004 Marc Prensky 2 мільярда мелодій для мобільників в рік 2 мільярда пісень і фільмів у місяць 3 мільярда СМС-ок в день Ми, наприклад, скачуємо з мережі:

А НАШІ ВЧИТЕЛІ, у БІЛЬШОСТІ СВОЇЙ…

© 2004 Marc Prensky

МИ ЧУЄМО ЇХ незрозумілий «ЦИФРОВИЙ АКЦЕНТ із заїканням» - сіді-ром, джи-пі-ес, геокешинг, геотаггінг, веб-блоггінг, флікр, скайп, озонру, вікі-вікі, гуглмапс

і БІЛЬШІСТЬ З НИХ НЕ РОЗУМІЮТЬ НІ НОВИХ СЛІВ та ТЕРМІНІВ, НІ НОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Коли нам потрібна підтримка, наші цифрові емігранти стають абсолютно безпорадними,

а появи цифрових аборигенів серед вчителів ми просто не дочекаємося,

поки ми не виростемо і вивчимося на вчителів і підемо працювати в школу!

Отже…

Що Ви можете нам запропонувати?

… в кишенях! Подивіться, які чудові комп’ютери вже є у нас…

Що ми ЧЕКАЄМО ВІД ВАС?

Ви можете (і навіть повинні) дати нам © 2004 Marc Prensky

© 2004 Marc Prensky ЗРОЗУМІЛІ,

© 2004 Marc Prensky ЦІКАВІ

© 2004 Marc Prensky ЗАВДАННЯ (наприклад, провести самостійні дослідження), які можна виконувати за допомогою комп’ютерів або комп’ютероподібних пристроїв,

© 2004 Marc Prensky ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ нам почати ДУМАТИ

І ПРИВЕДУТЬ ДО РОЗУМІННЯ, РОЗДУМІВ І ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК

І ДОЗВОЛЯТЬ НАМ

піти далі можливостей наших вчителів і обмежених «полегшених» знань, які записані в наших паперових підручниках

для того, щоб ми досягли успіху в цьому 21 столітті

СПАСИБІ ВАМ, вчителі, за вашу увагу!

http://www.marcprensky.com/ http://www.marcprensky.com/