Презентація на тему:
Використання ПЗНП

Використання ПЗНП “Біологія, 8 клас” підвищує якість засвоєння матеріалу та інтерес учнів до процесу навчання; скорочує час на опанування навчального матеріалу; забезпечує наочність навчального процесу; диференціацію та індивідуалізацію навчання учнів.

ПЗНП розрахований: на вчителів; учнів 8 класів;   для індивідуальної; групової; фронтальної роботи.

ПЗНП можна використовувати: на різних етапах уроків біології (актуалізації опорних знань,при вивченні нового матеріалу, для закріплення та контролю,в якості домашнього завдання) завдяки конструктору уроку; при проведенні лабораторних робіт ; для самостійної роботи учнів як на уроці, так і в позаурочний час; а також в умовах індивідуального або дистанційного навчання; для перевірки навчальних досягнень учнів.

Переваги ПЗНП: можливість забезпечити навчальний матеріал наочністю (мультимедіа- , аудіо - і відеокомпонентами); можливість моделювати хід уроку за допомогою конструктора ; можливість скоротити час на опанування навчального матеріалу; можливість швидко та ефективно тестувати учнів з метою перевірки знань; можливість організувати самостійну роботу учнів в групах і індивідуально, як на уроці, так і дистанційно; можливість зробити учневі ситуацію успіху та допомогти стати активним об’єктом освіти.

Недоліки ПЗНП: Незручна навігація в розділі “Програвач уроків”, теми уроків не підписані, що ускладнює пошук потрібного; порушена відповідність змісту ПЗНП щодо обсягу матеріалу визначеного діючою програмою з курсу “ Біологія, 8 клас ” ( відсутні теми екологічного напрямку, які розкривають роль птахів та тварин в природі та їх значення для людини, з охорони птахів та тварин); часто не співпадає відеозапис із звуковим оформленням (наприклад, розповідь про осілих птахів, а на екрані зображення перелітних; або мова іде про розмноження оленів, а на екрані відеоряд різних хижих тварин); або звукового оформлення і зовсім немає (бажано додати до відеороликів звуки зображених птахів, тварин тощо; а також зробити підписи всіх зображених біологічних об’єктів )

тести невеликі за розміром, розраховані тільки на первинне закріплення матеріалу; немає проблемних питань; лабораторні роботи подані як інструктивні картки, а дуже б хотілось працювати з віртуальною лабораторією, яка б формувала певні практичні компетентності учнів. Недоліки ПЗНП: