Презентація на тему:
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ. РОЗВИТОК ОБДАРОВАНОСТІ У ПРОЦЕСІ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З досвіду роботи спеціалізованої СЗШ № 320 Деснянського р-ну м. Києва

СКРИЦЬКА ОЛЬГА МИКОЛАЇВНА заступник директора з навчально-виховної роботи ССЗШ № 320, учитель зарубіжної літератури вищої кваліфікаційної категорії. Педагогічне звання - старший учитель. Педагогічний стаж - 26 років.

Моє педагогічне кредо: « ВВАЖАЮ СЕБЕ ПРОФЕСІЙНИМ ОПТИМІСТОМ». (Г.Г. МАРКЕС). Педагогічна професія і складна, і цікава водночас, адже вона дарує можливість спілкуватися з людиною в найкращу пору її життя: в дитинстві і в юності, коли серце відкрите для добра, радості й пізнання. Переконана, що стосунки « вчитель- учень» слід будувати лише на основі співробітництва та взаєморозуміння. У навчальному закладі намагаюсь створити максимально комфортні умови життєдіяльності, що сприяють формуванню ситуації успіху. Вважаю, що тільки успішний учитель може виховати успішного учня, який стане успішним громадянином нашої держави. Усвідомлюю, що ефективність моєї управлінської діяльності керівника залежить від того, в якій мірі я обізнана та як я володію сучасними методами управління. Тому постійно працюю над підвищенням науково- теоретичного та фахового рівня.

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ. РОЗВИТОК ОБДАРОВАНОСТІ В ПРОЦЕСІ НАУКОВО- ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ЩО Ж ТАКЕ "ОБДАРОВАНІСТЬ"? ( Калейдоскоп тлумачень) * * * Обдарований - який має великі природні здібності; здібний, талановитий. Здібність - природний нахил до чого-небудь; обдарування; талант.  (Великий тлумачний словник сучасної української мови, 2002 р.)  * * * Обдарованими є ті учні, які, за оцінкою професіоналів, внаслідок значних здібностей володіють потенціалом до високих досягнень.  (Держвідділ освіти США)  * * * Немає необдарованих дітей - є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка здібність потребує розвитку.  (І. Мороз)   

Індивідуальність - неповторність своєрідних рис людини, що відрізняють її від інших людей.  Задатки - природжені анатомо-фізіологічні особливості організму, головним чином нервової системи й органів чуття, передумова розвитку здібностей людини при певних умовах і діяльності людини в певному напрямі.  Здібності - стійкі індивідуальні психічні властивості людини, які зумовлюють успішність її діяльності в певному напрямі й базуються на основі задатків.  Рівні здібностей: обдарованість, талант, геніальність.  Талановитість - вищий ступінь спеціальної обдарованості дитини.  Геніальність - найвищий ступінь обдарованості, прояву творчих сил людини.  Творчість - продуктивна діяльність людини, яка породжує якісно нові матеріальні й духовні цінності суспільного значення.  Здібності - уміння працювати в нестандартних ситуаціях, розв'язувати проблемні ситуації, оригінальність, критичність мислення, уміння робити правильний вибір у різних ситуаціях.

ПРОГРАМА « ОБДАРОВАНІ ДІТИ» ССЗШ № 320 Загальні положення, мета й завдання програми Програма передбачає досягнення таких цілей: формування високопрофесійного, спрямованого на творчу діяльність колективу; пошук обдарованих учнів; створення умов для розвитку творчого потенціалу учнів школи; підтримка й стимулювання розвитку обдарованих учнів; створення умов для самореалізації особистості в суспільстві. Шляхи реалізації програми Виконання Програми здійснюється за такими напрямами: Науково- методичне забезпечення роботи з обдарованими дітьми. Виявлення та відбір обдарованих дітей. Навчання, виховання та розвиток. Забезпечення соціальних гарантій. Стимулювання творчої діяльності учнів.

Система пошуку обдарованих дітей Сфера пошуку Критерії, за якими здійснюється пошук Урок→ Рівень творчості, пізнавального інтересу, нестандартності мислення Результати письмових робіт Інтелект, ерудиція, словниковий запас, природні задатки Учнівські олімпіади, конкурси→ Інтелектуальні здібності, нестандартність мислення, неординарність підходів Анкетування, тестування→ Лідерські якості, оригінальність, ерудиція, об'єктивність самоаналізу Бібліотека→ Вивчення запитів, інтересів, допитливості Виховна робота→ Рівень активності, ініціативності, свідомості, відповідальності, наявність інших загальнолюдських якостей

ВИЯВЛЕННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

Визначення здібностей учнів Інтелектуальні здібності Художні здібності Музичні здібності Здібності до занять науковою працею Літературна обдарованість Артистичний талант Технічні здібності Спортивні здібності

Система організації роботи з обдарованими дітьми ССЗШ № 320 Деснянського району м. Києва Основні напрями роботи Участь у роботі гуртків, факультативів. Участь у роботі спортивних секцій. Участь у роботі шкільного наукового товариства учнів « Ерудит». Участь у роботі секцій МАН «Дослідник» та захист науково- дослідницьких робіт. Науково- практичні конференції по секціях. Науково- пошукова робота по методичних комісіях. Участь учнів у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін та різноманітних конкурсах. Конкурси- огляди художньої самодіяльності.

Розвиток обдарованості в процесі науково-дослідницької діяльності «Тільки коли досвід буде основою школи,  тільки тоді, коли кожна школа буде педагогічною лабораторією,  тільки тоді школа  не відстане від загального прогресу» (Л.Толстой.)

Наукове товариство учнів « ЕРУДИТ» ССЗШ № 320 Деснянського району м. Києва ( 2009-2010 н. рік)

Відділення Фізико-математичне Хімії та біології Історико- географічне Мистецтвознавство та філологія Обчислювальної техніки та програмування

Секції Алгебра та початки аналізу Прикладна математика Геометрія Біологія Молекулярна біологія Хімія Хімія довкілля Екологія Українська мова Українська література Фольклористика Літературна творчість Мистецтвознавство та українське народне мистецтво Комп’ютерні навчальних програми Мультімедійні системи комп’ютерної графіки Географія та геологія Історія України Право

Про наукове товариство Наукове товариство учнів « Ерудит» ССЗШ № 320 Деснянського району м. Києва Рік створення – 2004. Наукові напрямки НТУ: фізико- математичний, мистецтвознавство та філологія, історико- географічний, хімії та біології. Творче об'єднання учнів і педагогів. Члени товариства - не лише учні 8-11 класів, а й 6-7класів. У 2004-2009 роках на І (районний) етап подано 64 наукові робіти. З них переможцями та призерами визначено 50. У 2009-2010 н. році створено 10 робіт. Всі учні- переможці та призери І (районного) етапу конкурсу- захисту науково- дослідницьких робіт МАН.

ПРАЦЮЮЧИ В НАУКОВОМУ ТОВАРИСТВІ «ЕРУДИТ», УЧНІ ССЗШ № 320 ВИЯВЛЯЮТЬ схильність до постійних творчих пошуків; здатність до творчої активності на уроках; прагнення досягти творчих результатів у наукових дослідженнях. РОЗВИВАЮТЬ працелюбність; любов до творчої праці; глибокий інтерес до пізнання, до відкриття нового. ВЧАТЬСЯ узагальнювати факти; формувати нові поняття; встановлювати закономірності в ході вивчення, дослідження певної проблеми або питання; здійснювати творчий аналіз, тобто виділяти істотні , надзвичайні, нестандартні елементи в предметі, що вивчається, або питання у досліджуваній проблемі.

Структура наукового товариства учнів «Ерудит» ССЗШ № 320 Деснянського району м. Києва у 2009-2010 н.році Загальні збори наукового товариства « Ерудит»учнів ССЗШ № 320 Педагогічний керівник наукового товариства « Ерудит» учнів ССЗШ № 320 ( заступник директора з НВР СКРИЦЬКА ОЛЬГА МИКОЛАЇВНА) Президент наукового товариства «Ерудит» ССЗШ № 320 (учитель математики вищої категорії, вчитель- методист, переможець міського конкурсу « Вчитель року- 2007»у номінації «математика»,учасник Всеукраїнського конкурсу « Вчитель року- 2007» КОТЛА СВІТЛАНА ВАСИЛІВНА) Віце- президент наукового товариства« Ерудит» учнів ССЗШ № 320( учень 11-А класу, дійсний член МАН « Дослідник» БОЙКО ДМИТРО ОЛЕКСАНДРОВИЧ ) ВІДДІЛЕННЯ. СЕКЦІЇ Фізико- математичне (алгебри і початків аналізу, прикладної математики) Хімії і біології ( хімії, хімії довкілля, біології. Екології) Історико-географічне ( права) Мистецтвознавство та філологія ( фольклористики)

ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАУКОВЕ ТОВАРИСТВО УЧНІВ «ЕРУДИТ» ССЗШ № 320 ДЕСНЯНСЬКОГО РАЙОНУ М. КИЄВА 1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ 1. Наукове товариство учнів (Товариство) – добровільне об’єднання учнів, які прагнуть до більш глибокого пізнання досягнень в різних сферах науки, техніки, культури, до розвитку творчого мислення, інтелектуальної ініціативи, самостійності, аналітичного підходу до власної діяльності, удосконалення умінь та навичок навчально-дослідницької, винахідницької, пошуково-експериментальної роботи. Діяльність Товариства здійснюється згідно даного Положення під керівництвом учителів, викладачів вищих навчальних закладів та інших спеціалістів наукових закладів. Товариство створюється при школі, має свою назву, емблему, девіз. 2. ТОВАРИСТВО – добровільне творче формування учнівської молоді, що прагне удосконалювати свої знання у певній області науки, мистецтва, техніки і виробництва, розвивати свій інтелект, набувати умінь і навичок науково-дослідницької і експериментальної діяльності під керівництвом вчених, педагогів та інших спеціалістів.

ЕТАПИ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ ШКОЛЯРІВ: 1.Загальноознайомлювальний (робота з наочною агітацією, а саме: виставки- добірки науково- дослідницької літератури, засідання гуртків та факультативів, обмін думками, зустрічі з викладачами школи та вузів, безпосередня участь у роботі наукового товариства, самостійна робота учня з науковою та науково- популярною літературою) 2.Підготовчий (визначення теми, об' єкта, предмета дослідження, збір і систематизація наукових даних) 3. Безпосередньо дослідницька робота (дослідницька частина роботи, підготовка наукового реферата і самої доповіді для конференції) 4. Конкурс - захист науково- дослідницьких робіт (рецензування наукової роботи, виконання контрольної роботи, захист наукової праці).

КІЛЬКІСТЬ СТВОРЕНИХ РОБІТ 2004-2005- 12 ; 2005-2006-13; 2006-2007-11; 2007-2008-15; 2008-2009-13 Всього: 64 2004- 2005 2005- 2006 2006- 2007 2007- 2008 2008- 2009

Діаграма відповідності створених робіт за відділеннями Фізико-математичне Філологічне Природниче Історико-географічне Обчислювальної техніки

Діаграма відповідності кількості призових місць (І,ІІ,ІІІ) Створених робіт -64 Кількість призерів -50: І місце- 14, ІІ місце- 20, ІІІ місце-16.

І місце І(районний) етап МАН Секція “Алгебра” Цюра Василь, 6кл.(2008-2009) Бабиніна Світлана, 9кл (2006-2007) Бабиніна Світлана,10 кл.(2007-2008) Котла Євген, 11кл.(2005-2006) Надобко Інна, 11 кл.(2008-2009) Секція “Геометрія” Надобко Інна, 9 кл. (2006-2007) Секція “Прикладна математика” Брайловська Альона, 9кл (2006-2007) Брайловська Альона,10кл.(2007-2008) Кузько Валентин,10 кл.(2006-2007) Бойко Дмитро, 10 кл. (2008-2009) Мостіцька Тетяна, 11кл.(2008-2009) Секція “ Українська мова” Луценко Ірина, 10кл.(2008-2009) Секція “ Літературна творчість” Фесенко Оксана,7 кл.(2007-2008) Секція “ Зарубіжна література” Сатановська Любов, 8 кл. (2008-2009)

ІІ місце І(районний) етап МАН Секція “Прикладна математика” Ковальська Олена, 11кл. (2004-2005) Павлова Антоніна,11кл. (2005-2006) Брайловська Альона, 8кл. (2005-2006) Бойко Дмитро, 8 кл. (2006-2007) Бойко Дмитро, 9 кл. (2007-2008) Кузько Михайло, 9кл. (2007-2008) Секція ” Алгебра” Авраменко Ольга, 11кл. (2004-2005) Котла Євген, 10кл. (2004-2005) Бабиніна Світлана, 8кл.(2005-2006) Красник Євген, 9кл (2006-2007) Красник Євген, 10кл (2007-2008) Захлєбна Марина, 9кл. (2005-2006) Секція “Геометрія” Шевченко Марина, 11кл. (2005-2006) Секція “Мультімедійні системи комп’ютерної графіки” Богатько В’ячеслав, 11кл. (2005-2006) Секція “Хімія” Заєць Ольга,9кл. (2004-2005) Секція “Мистецтвознавство” Пусєва Катерина, 8кл. (2006-2007) Штапір Ірина,11кл. (2005-2006) Секція “ Фольклористика” Довбенко Тетяна,7 кл. (2008-2009) Секція “ Українська мова” Кузько Михайло, 8кл. (2006-2007) Секція “ Історія України” Солтик Сергій,8 кл. (2008-2009)

ІІІ місце І(районний) етап МАН Секція “Прикладна математика” Павлова Антоніна, 10кл. (2004-2005) Сениш Богдан,10кл. (2007-2008) Кузько Валентин, 11кл (2007-2008) Секція “Геометрія” Шевченко Марина,10кл. (2004-2005) Мороз Анастасія,10кл. (2007-2008) Надобко Інна,10кл. (2007-2008) Секція “ Алгебра Пусєва Катерина, 9кл. (2007-2008) Секція “ Біологія” Конончук Олексій ,11кл. (2004-2005) Порадюк Олеся, 11кл.(2005-2006) Горобець Ольга,7кл. (2007-2008) Черненко Дмитро,7кл. (2007-2008) Секція “ Українська мова” Луценко Ірина, 9кл.(2007-2008) Секція “ Фольклористика” Сєрович Ольга,11кл. (2008-2009) Секція “ Історія України” Шевчук Тетяна ,9кл. (2006-2007) Секція “ Загальна екологія” Кисличний Кирил , 9кл. (2006-2007) Секція “Хімія довкілля Заєць Ольга, 10кл. (2005-2006)

І(районний) етап конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН “ Дослідник” Деснянського району м. Києва (фізико-математичне відділення) на базі ССЗШ № 320 (2008-2009 н.рік)

Робота секції алгебри та початків аналізу

Робота журі секції “Алгебри та початків аналізу” Котла Світлана Василівна

Захищаємо роботи

Ми- науковці

Засідання секції прикладної математики Власюк Олена Павлівна Бойко Дмитро (10 кл.), Мостіцька Тетяна (11 кл.), Кузько Едуард, Соловйов Денис (6 кл.)

Методист математики РВО Мельник Марія Миколаївна

Секція геометрії Вовченко Ольга Іванівна

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ