Презентація на тему:
ВСТУП ДО ІСТОРІЇ СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ

ВСТУП ДО ІСТОРІЇ СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ Ми знову книгу відкриваєм, В світ дивовижний відбуваєм, Мандруєм в давньому житті У роки дивовижні ті.

Після цього уроку учні зможуть: називати хронологічні межі історії стародавнього світу та основні види історичних джерел; правильно застосовувати відлік часу до н.е. та н.е.; наводити приклади історичних джерел; пояснювати поняття “стародавній світ”, ”історичні джерела”, ”археологічні пам’ятки”, “цивілізація”.

Актуалізація опорних знань Що таке історія? Яку історію ви вивчали в 5 класі? Коли найдавніші люди з’явились в Україні? Чи були це перші люди на Землі?

Що вивчає історія стародавнього світу Історія стародавнього світу – частина всесвітньої історії, яка вивчає найдавніший період в минулому людства. Хронологічні межі : від появи найдавніших людей (2,5 млн років тому) до падіння Римської імперії (476 рік)

Завдання для роботи зі стрічкою часу Позначити хронологічні межі періоду історії стародавнього світу. Пригадати, як рахуються роки до н.е. В якому столітті занепала Римська імперія? Що можна сказати про тривалість цього періоду?

Історія первісного суспільства

Історія Стародавнього Сходу

Історія Стародавньої Греції

Хвилинка відпочинку «Австралійський дощ» Піднімається вітер (потираємо руки). Падають перші краплини дощу(клацаємо пальцями). Почалася справжня злива (плескаємо долонями по стегнах). Злива перетворюється на бурю(тупцюємо). Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудях). Стихає злива(плескаємо долонями по стегнах). Закінчується дощ, падають останні краплі(клацаємо пальцями). Шумить тільки вітер(потираємо долонями). Австралійський дощ скінчився. Сонце!(усі разом піднімають руки вгору).

Історія Стародавнього Риму

Батько історії Геродот (486-425 рр. до н.е.)

Як історики дізнаються про минуле ІСТОРИЧНІ ДЖЕРЕЛА ІСТОРИЧНІ ДЖЕРЕЛА

Вправа “ Визначення суттєвого “

Поняття цивілізації Це період розвитку суспільства, який наступив після періодів дикунства і варварства. Це рівень розвитку суспільства, певний рівень культури. Це група держав, поєднаних спільним рівнем розвитку, спільною культурою.

Підсумок уроку Що вивчає історія стародавнього світу? Які хронологічні межі має цей період? Які є види історичних джерел? Поясніть поняття “цивілізація”. Чи є різниця між висловами “подія сталась 200 років тому” і “подія сталась за 200 років до н.е.”? Що викликало найбільші труднощі на уроці?

Бажаємо успіхів у вивченні історії!

Домашнє завдання Прочитати відповідний текст параграфа Вивчити поняття, записані в зошиті. Підготувати повідомлення про теорії походження людини.