Презентація на тему:
закріплення букви т

Урок читання в 1 класі Закріплення букви Т т Оборонько Катерина Олексіївна вчитель початкових класів Уманської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №3 Уманської міської ради Черкаської області

І. Організація учнів до уроку. Ось і все, дзвенить дзвінок, В гості йде до нас урок. Буде він у нас цікавий – В ньому казочок чимало.

ІІ. Мовленнєва розминка 1. Робота над чистомовкою. Та-та-та – взята висота. Ти-ти-ти – зможеш підійти. Ті-ті-ті – земля у листі. Ат-ат-ат – мій брат солдат. Теп-теп-теп – розкинувся степ. Стук-стук-стук – лине лісом перегук.

2. Робота над скоромовкою. Літали три, Літали три, Літали три сороки. І сіли три, і сіли три На липу,на високу.

ІІІ. Закріплення отриманих знань Робота з таблицею “Буква Тт” а) читання прямих та обернених складів; та то ту ти ті ат от ут ит іт б) читання слів, поданих в аналітико-синтетичній формі; та кві лі ло то лис ти тіс міс рва

в) читання слів у стовпчиках; торт Тарас порт Тамара спорт Марта спирт Тимко г) читання речень “ланцюжком” з таблиці Он клітка. Там – кролі. Тарас поклав у клітку траву, моркву, капусту.

Робота над загадками. Звуковий аналіз слів – відгадок. А це що за дивина? Приросла до ніг вона. Я від неї утікаю – Ніг моїх не залишає.

Шубка в нього є смугаста, Ну і сам він теж зубастий. Кішки прадід він, повір. Ну, звичайно, та це ж … Має вуса, пишний хвіст І негарну звичку: Спершу добре він поїсть, Потім – вмиє личко.

IV. Фізкультхвилинка “Райдуга”

V. Робота за букварем с. 62 - 63 1. Виразне читання тексту вчителем. 2. Питання – відповіді: вправа “Мікрофон” Як називається казка, яку я вам прочитала? Які дійові особи казки беруть участь у розмові? 3. Інструктаж вчителя перед мовчазним читанням казки. 4. Мовчазне читання казки учнями.

VII. Продовження роботи над текстом казки с. 62 3. Вибіркове читання. Знайдіть і прочитайте речення, в якому повідомляється, хто які ролі виконував у виставі. Де був Котик? Як Лиска просилася до Півника в хатку? Що відповів Півник Лисичці? Що Лиска посипала біля вікна? Як глядачі вітали артистів? Який епізод казки зобразив художник на малюнку с. 63?

VIII. Інсценізація учнями уривку із казки “Котик і Півник”

IX. Проведення вікторини “Чи знаєш ти казки?” Не зміг сидіти на вікні, У лісі всім співав пісні, Але коли зустрів Лисицю, Та пісня мусила скінчиться.

Підробив він голосок, Став малим співати! Здогадалися вони: Вовк – не наша мати.

Бабуся старенька за лісом жила, Онука до неї гостинці несла, Та стрінувся в лісі їй сірий хижак. Ця дівчинка зветься, пригадуєм, як?

Сиднем у земля сиділа. Час настав – і всіх здружила: Діда, бабу, внучку й Хвінку, Мишку та кицюню Мінку.

Як знайшов він колосок, Борошна змолов мішок – Пиріжків напік і з’їв, Ледарів не пригостив.

Заховавшись у корзині, Їде на ведмежій спині, Дивиться, щоб волохатий, Пиріжка не міг узяти.

Х. Підсумок уроку 1. Гра “Продовж речення” Сьогодні на уроці ми вчилися… Найбільше мені сподобалося… Мені було складно… Я хотів би навчитися…