Презентація на тему:
Інститут нової освіти

Нові університети Нові люди Нові галузі Нове місце України у світі Комунікаційний центр Світовий центр трансферу технологій Надання безпекової політики Освоєння нових форм життя 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 Душа, розум, воля, дух Нова філософія освіти І Д Е О Л О Г І Я

СПІВПРАЦЯ КАДРИ

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 ІНО

Інститут нової освіти. Взаємозв’язок з іншими галузями

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 Перший етап (5 років) Реструктуризація обраних університетів для створення установ закритого типу (психологічна та фізична ізоляція – в т.ч. обнесенні студмістечка стіною); Психологічна піар-кампанія проти обов’язковості вищої освіти; Зміни до законодавства про вищу освіту згідно концепції нової освіти; Поступова ліквідація державного замовлення від МОНУ; Поступове надання повної автономії вибраним університетам; Передача державного замовлення ІНО до обраних університетів з поступовим його скороченням до 30 тис./рік.

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 Другий етап (5 років) Перевірка вибраних університетів за визначеними критеріями; Збільшення фінансування обраних університетів; Технічний (інтеграційний) консалтинг (ІНО); Експертний консалтинг (ЕКР).

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 Третій та наступні етапи (по 5 років) Експертна оцінка та можливе повне або часткове перезавантаження системи; Оцінка випускників за 10 років після випуску; Постійний технічний моніторинг; Постійний спецмоніторинг. ВПЛИВ КРИТЕРІЇВ

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 Критерії оцінки випускників ЕКР (технічний моніторинг – ІНО) Патріотичність; Глобальність мислення; Соціально-психологічна орієнтація; Профіль випускників; Управлінська посада та компетенція; Творчий та науковий підхід; Професійна та суспільна репутація.

Інститут нової освіти. Проекція у майбутнє - 2050 Критерії оцінки університетів ЕКР (технічний моніторинг – ІНО) Патріотичність; Глобальність мислення; Соціальна згуртованість; Готовність до змін; Можливість навчити/наставити; Ефективність системи управління; Інноваційність.