Презентація на тему:
Знайомство з новим підручником «Літературне читання». Народні дитячі пісні та малі жанри

Знайомство з новим підручником «Літературне читання». Народні дитячі пісні та малі жанри

Прочитайте склади. а о е и у і с з кн

Я Прочитайте склади.

МО ВА КНИ ГА ТЕК СЛО ВО СТИ ННЯ ЗНА Прочитайте слова.

CКОРОМОВКА У стоніжок по сто ніжок. Всі сто милися. Всі стомилися.

Тема Знайомство з новим підручником «Літературне читання». Народні дитячі пісні та малі жанри

Завдання Ознайомити другокласників із підручником з літературного читання. Формувати уміння орієнтуватися за підручником. Формувати поняття про народні дитячі пісні та малі жанри. Виховувати бережливе ставлення до підручника. Розвивати кругозір.

Знати Малі жанри; що таке пісня.

Вміти Орієнтуватися за підручником. Розрізняти малі жанри.

Знайомтеся: підручник з літературного читання для 2 класу.

Прочитайте і назвіть автора цього підручника.

Автор- це людина, яка написала твір.

Розгляньте обкладинку підручника. Розкажіть, що на ній зображено.

Розгляньте форзаци. Розкажіть, що на них зображено.

Прочитайте і скажіть, що далі надруковано у підручнику.

Так, це “Державний Гімн України”.

Прочитайте і скажіть, хто написав слова і музику “Державного Гімну України”.

Запам’ятайте! Музику “Державного Гімну України написав Михайло Вербицький. А слова- Павло Чубинський.

Поясніть значення слів Гімн воріженьки своя сторонка

Прочитайте уривок “Державного Гімну України” і скажіть, про що в ньому іде мова.

Розгляньте наступну cторінку підручника. Про що ви з неї дізналися?

Ознайомтеся і запам’ятайте умовні позначення, які зустрічатимуться у підручнику.

На с.3 підручника прочитайте статтю “Від автора”, знайдіть і назвіть незрозумілі слова.

Прочитайте статтю “Від автора” ще раз і скажіть, про що іде мова в тексті?

Полистайте підручник. Перегляньте малюнки, зображені у ньому. Ви бачите, скільки багато тут текстів. Як знайти необхідний?

Знайти необхідний текст можна за допомогою змісту, надрукованого в кінці підручника. Запам’ятайте!

Ознайомтеся із змістом підручника. (с.154-159).

Прочитайте в змісті назву першого розділу підручника. Як ви її розумієте? На якій сторінці починається цей розділ? Розкрийте підручники на с. 4.

З народного джерела

Прочитайте назви підрозділів підручника.

Якою темою починається перший підрозділ?

Так, тема: “Народні дитячі пісні та малі жанри”

Український народ складав: пісні; прислів’я; приказки; загадки.

Усна народна творчість: пісні; прислів’я; приказки; загадки.

Народні пісні обрядові; епічні; побутові.

Усна народна творчість для дітей: казки; дитячі пісні; забавлянки; скоромовки; лічилки.

Народні дитячі пісні та малі жанри

Жанр – різновид твору.

Малі жанри -приказки; -прислів’я; -загадки; -скоромовки; -лічилки.

Приказка Від теплого слова І лід розмерзає.

Прислів’я Сім разів відміряй, а один раз відрізай.

Загадка Маленьке, сіреньке, а хвостик, як шило.

Скоромовка Босий хлопець сіно косить. Роса росить ноги босі.

Лічилка Вийшла Оля на стежинку, загубила там корзинку, а в корзинці-паляниця. Хто з’їв-тому жмуриться.

Пісня – це невеликий поетичний твір,що має куплетну побудову й призначений для співу.

Автор народної пісні - народ. Запам’ятайте.

Максим Тадейович Рильський (1895-1964рр.) Знайомтеся!

Максим Тадейович Рильський (1895-1964)

Максим Рильський народився у Києві в родині Тадея Розеславовича Рильського, відомого етнографа. Його дитинство промайнуло в селі Романівка на Київщині (тепер Житомирської області). Мати поета, Меланія Федорівна, - проста, щира і привітна, із місцевих селян. Чоловік увів її у коло друзів, навчив читати і писати. У сім’ї зростали три сини – Іван, Богдан і Максим. Максимові ім’я батько вибирав із друзями – відомим композитором Миколою Лисенком І професором історії та археології Володимиром Антоновичем, який був і хрещеним батьком Максима. І назвали хлопця Максимом на честь улюбленого народного героя Максима Залізняка. Перші ази читання і письма давав хлопчикові батько. Він учив сина з українських книжок. А ще батько любив читати дітям вголос твори Шевченка, Пушкіна, Міцкевича. Батько вчив любити не лише книги, а й природу, людей, світ. Якщо батько кудись їхав, то у візок, запряжений конем Попом, садовив і Максима. Кінь був мудрий, ним ніхто не управляв, якщо по дорозі зустрічався хтось із селян, кінь сам зупинявся. Селяни любили Тадея Рильського. Після смерті батька він збудував собі невеликий будинок, а решту батькових будівель віддав селянам для їх потреб.

Тут, у Романівці, він заснував школу для сільських дітей і сам був її викладачем на протязі майже 20 років. Для дорослих Тадей Розеславович запровадив вечірнє навчання. Миколу Лисенка вразив один факт: коли помер Тадей Розеславович, селяни дві доби не відходили від домовини. А в день похорону труну вкрили червоною китайкою і супроводжували її аж до мужицького цвинтаря, де він хотів бути похованим. Біля труни Максим пообіцяв бути таким, як його батько. А йшов йому тоді восьмий рік. Виховання дітей лягло на плечі матері. “Коли хочеш зробити зле, поміркуй, як слід, а тоді не роби. Коли ж задумав добре, не вагайся. Ніколи не чини вдень такого, що заважало б спати вночі.”-часто повчала вона синів. Батьківську опіку Максим відчував і з боку старших братів, котрі брали його з собою на полювання, на рибалку. Максим милувався річкою Унавою, що розливалася у декілька ставків, порослих очеретами, осягав мистецтво вудіння риби, разом з усіма лаштував курінь, слухав цікаві історії біля вогнища, а потім повертався додому під лісом, де завмерли віковічні дуби.

Максим товаришував з усіма місцевими хлопчиками, але найбільше Яськом Ольшевським. Вони разом довго сиділи над ніркою, куди влітали і звідки вилітали золоті оси; разом з рудим песиком Каквасом ходили на куріпок з саморобними луками; разом увечері , обійнявшись, виспівували на вулиці “Ой зацвіла черешенька в саду”. А коли Максимко приходив до Яська, то бачив напіврозвалену хату, напівголодних його братиків та сестричок. Дитячі роздуми і спостереження лягли в основу вірша “Прошак”, коли Рильському було лише 7 років. Йому все цікаво, він усім захоплюється. Та найбільшим захопленням було читання. Хлопчик перечитав усе з батьківської бібліотеки. Після довгих “сімейних нарад” хлопчик вступає відразу у третій клас гімназії в Києві і живе в родині Лисенка. Поруч жили родини Косачів та Старицьких. Повз вікно Лесі Українки Максим щоранку поспішав на заняття. У творчості поета знайшлося місце і для дітей. Понад 10 років він працював у школі. Діти любили його. Вірші любив записувати в загальні зошити. Йому добре працювалося в товаристві замріяних дерев. Тому, мабуть, Максим Тадейович переніс своє помешкання під шати Голосіївського лісу на околиці Києва, де і помер.

Максим Рильський, “Народні пороги…” Прочитайте.

Поясніть значення слів нащадки навстіж всемогутня колишнє

На уроці Я навчився… Я дізнався…

Домашнє завдання Дізнатися у батьків, які народні дитячі пісні їм відомі.

Дякую за роботу!

Презентацію підготувала учитель початкових класів Шепетівського НВК №1 Хмельницької області ВІтковська С.Р. Використано 1.Відскановані сторінки із підручника Науменко В.О. Літературне читання: укр. мова для загальноосвіт. навч. закл. з навчанням укр. мовою: підруч. для2-го кл./ Віра Науменко.- К.: Генеза, 2012.- 160с. 2. Матеріали із навчального посібника в таблицях Будної Н.О., Головко З.Л.“Усна народна творчість. 1-4 класи”.- Навч. книга “Богдан”, 2006, табл. 7, 8, 9. 3. Ресурси Інтернету.