Презентація на тему:
Літера в обрамленні орнаменту. Буквиця

Вчитель вищої категорії з образотворчого мистецтва Малоіван Ірина Леонідівна гімназії №1 імені А.П.Бистріної м. Одеса

ПРЕЗЕНТАЦІЯ. 1(5) А КЛАСУ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

Загадка Біла рілля, чорне насіння; Хто його вміє,той і розуміє, Хто його знає, той і розбирає. Не кущ, а з листочками; не сорочка, а зшита; не людина, а навчає. Хто мовчить, а всіх людей навчить. ( книжка)

Загадка Чорні та криві, від народження німі стоять в ряд – зараз заговорять. ( БУКВИ)

Тема уроку. Літера в обрамленні орнаменту. Буквиця .

Вид заняття. Пізнавальна, практична діяльність Дати поняття учням, що таке буквиця її закономірності та особливості; - гравюра ( франц.) друкований відбиток на папері з форми ( естамп ), є видом графіки. Навчити учнів працювати в техніці “ ліногравюра”. Розвивати прагнення до знань та дбайливе ставлення до здобутків суспільства, їх носія - книги. Мета уроку. Обладнання: . а. Для вчителя. Мультимедійна дошка, презентація, естампи з ліногравюри – буквиці . б. Для учнів. Папір, гуаш , пензлі, вода.

Техніка виконання . Ліногравюра . Форма роботи. Групова, з 32 учнів клас ділю на 16 груп . П ЛАН РОБОТИ. 1. Організаційна частина 2 хв. 2. Повідомлення навчального матеріалу 10-15 хв. 3. Самостійна робота учнів 20 хв. 4. Завершення уроку. Рефлексія. 2 - 3 хв. 1.Організаційна частина. Встановлюю дисципліну в класі. Вітаюсь. Запитую у чергових, чи готовий клас до проведення уроку. Чергові рапортують, коли клас до уроку готовий. Запрошую присісти. Відкриваю журнал, роблю перекличку, помічаю відсутніх. Повідомляю мету та задачу навчального матеріалу.

Всі ми любимо казку та чи звертали ви увагу, як починається перше слово ?

Головна перша буква в слові казки – називається буквицею, або ініціал (великі літера на початку тексту )

Вони з'явились ще в рукописних книжках.

Початок створення буквиці - це розмальовування їх від руки в монастирях монахами.

Колись їх розписували золотом з різноманітним розписом та орнаментом.

Згодом з'явилося книгодрукування

СТАНОК ДЛЯ ДРУКУ – форму робили з дерева і називалась вона ксилографія

«Апостол» - книга Івана Грозного друкована 1 березня 1564 р.

Перший друкар Друкарем «Апостола» став Іван Федоров — один з перших російських друкарів. Іван Федоров народився приблизно 1510 – 1530р. Він був знавцем всіх тонкостей типографічної праці, вмів не тільки друкувати книжки, але й відливав букви та вирізав матриці ( форми для відливки букв). Для друкування книжок потрібно було мати не тільки друкований станок, а й відлив залізних букв.

Пам ятник друкарю Івану Федорову в Москві .

Літографія - гравюра на камені літографічний станок Граф Воронцов М.С. літографія А. Мюнстера

Друкарський станок для гравюри

Створення ескізу на лінолеумі та вирізати ці лінії штихелями . Пояснення вчителя .

естамп Вирізання на формі зображення . Саму форму називають естампом або матрицею. З чого вона зроблена так її і називали : Ксилографія на дереві Офорт на цинку Літографія на камені Ліногравюра на лінолеумі

Штихелі

На естамп накласти папір , і ні в якому разі його не рухати. Друкування ліногравюри.

Гарно прогладити папір , щоб виник ефект “ пилососу ”. Папір втягне в себе фарбу .

За краєчок взяти папір і різким рухом зняти папір з естампу

Гравюра - друковане відображення на папері з форми

Лінолеум - ліногравюра .

3.Самостійна робота учнів . Під музичний супровід, поки учні малюють, обходжу клас і роблю необхідні зауваження по окремим роботам. Якщо є типові помилки у більшості учнів, перерву урок і зроблю доповнюючи пояснення. Загострю увагу на правилах зображення техніки ліногравюра . Поясню дію , що гуаш не можна розводити водою. Вона обов'язково має бути свіжою, щоб вдалим був відбиток. Після розфарбовування гуашшю обов'язково потрібно збризнути розчином для миття вікон або водою з нашатирним спиртом. Бо поки діти розфарбовують - початок роботи підсихає .

4. Підсумок уроку. Створю виставку з ліногравюр - буквиці, запрошу дітей дізнатись, які слова виникнуть та чого я їм бажаю у житті . Деякі букви в дзеркальному відображенні. “ ЗАВЖДИ БУТИ ПЕРШИМ ” 5.Рефлексія. Про що ви дізнались на уроці? ( Про буквицю.) Про яку техніку ви дізналися ? ( Ліногравюру .) Де застосовували цю техніку? (В друкуванні книг)

Використана література 1. Г.А.Полякова, Л.І.Божко. “ Образотворче мистецтво 1-7 класів ” Харків “ Скорпіон” 2001. 2. “ Детская энциклопедия . Том 12 ”. Москва 1968. Просвещение . Ст 34. 3. Рубля Т.Є., Федун С.І. Уроки образотворчого мистецтва у 5 класі загальноосвітніх навчальних закладів. Вінниця – 2006.