Презентація на тему:
ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ РІДНОЇ МОВИ

ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ РІДНОЇ МОВИ ІППО КМПУ ім. Б.Д.Грінченка

ЩО ТАКЕ ІНТЕГРАЦІЯ? ІНТЕГРАЦІЯ (від лат. іnteger - повний, цілісний) – об’єднання в ціле будь-яких окремих частин.

ЯКІ Є ВИДИ МІЖПРЕДМЕТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ? ПОВНА становить собою об’єднання в одному курсі різних навчальних предметів (фізика+хімія+ біологія+астрономія= природознавство) МІЖПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ МОЖЕ БУТИ: ЧАСТКОВА полягає в поєднанні матеріалу різних предметів, підпорядкованого одній темі

ЩО ТАКЕ ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ? БУДОВА ОБ’ЄДНАНОГО КУРСУ, У ЯКОМУ: ОКРЕМІ РОЗДІЛИ ТІСНО ПОЄДНАНІ; МОЖЛИВОСТІ ТАКОГО ПОЄДНАННЯ ВИКОРИСТОВУЮТЬ МАКСИМАЛЬНО. НАЙБІЛЬШ ВИРАЗНИЙ ЗРАЗОК – МЕТОДИЧНА БУДОВА КУРСУ “СЛОВЕСНІСТЬ”.

НЕОБХІДНО РОЗРІЗНЯТИ! НЕ ЗМІШУВАТИ СПРИЯЮТЬ ГЛИБШОМУ СПРИЙМАННЮ ТА ОСМИСЛЕННЮ ВИУЧУВАНОГО ІНТЕГРАЦІЮ МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ КОРОТКІ ПРИНАГІДНІ ВКРАПЛЕННЯ В УРОК ВІДОМОСТЕЙ З МАТЕРІАЛУ ІНШИХ ПРЕДМЕТІВ

ЩО ТАКЕ ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК? НОВИЙ ТИП УРОКУ, У ЯКОМУ НАВКОЛО ОДНІЄЇ ТЕМИ ПОЄДНАНО ВІДОМОСТІ РІЗНИХ НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТІВ

ЯКІ Є ВИДИ ІНТЕГРАЦІЇ? ЗА ЗМІСТОМ: ЗАЛУЧЕННЯ МАТЕРІАЛУ ІНШИХ ПРЕДМЕТІВ ЗА СПОСОБАМИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: СПОСТЕРЕЖЕННЯ МИСЛЕННЯ МОВЛЕННЯ РОЗРІЗНЯЮТЬ ІНТЕГРАЦІЮ В ІНТЕГРОВАНОМУ УРОЦІ ЗАСТОСОВУЮТЬ ОБИДВА СПОСОБИ

ЩО НЕОБХІДНО ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ? ОБГРУНТУВАТИ:

ЩО ТАКЕ БІНАРНИЙ УРОК? БІНАРНИЙ (ВІД ЛАТ. BINARIUS - ПОДВІЙНИЙ) УРОК – РІЗНОВИД ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ, ЩО ОРГАНІЧНО ПОЄДНУЄ ВИВЧЕННЯ ДВОХ ПРЕДМЕТІВ: МОВИ ТА ІСТОРІЇ МАТЕМАТИКИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА МУЗИКИ і под.

ЧОМУ СПРИЯЮТЬ ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ? ОНОВЛЕННЮ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ УРІЗНОМАНІТНЕННЮ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПІДВИЩЕННЮ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УДОСКОНАЛЕННЮ РІВНЯ МОВНИХ І МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ І НАВИЧОК

НЕОБХІДНО ДОСЛІДИТИ З МЕТОЮ РОЗРОБЛЕННЯ СИСТЕМИ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ МОВИ НЕОБХІДНО ДОСЛІДИТИ: ТЕХНОЛОГІЮ ЧАСТОТНІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ

ЛІТЕРАТУРА ОЛЕКСАНДР БІЛЯЄВ. ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ РІДНОЇ МОВИ // ДИВОСЛОВО.- “.- №5.

ТЕЛЕФОНУЙТЕ ТА ПРИХОДЬТЕ!