Презентація на тему:
Сенсорна кімната - інструмент збереження психічного, фізичного та соціального здоров’я дітей

ІВАНІВСЬКИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «МАЛЯТКО» Сенсорна кімната - інструмент збереження психічного, фізичного та соціального здоров’я дітей Практичний психолог Крупчук Анна Василівна 2015 рік

ЗМІСТ: 1. Мета створення сенсорної кімнати. 2. Завдання, які передбачає сенсорна кімната. 3. Види роботи у сенсорній кімнаті. 4. Обладнання сенсорної кімнати. 5. Ігри у сенсорній кімнаті. 6. Підсумки.

СЕНСОРНЕ ВИХОВАННЯ – важлива передумова чуттєвого пізнання, пізнавальної діяльності, інтелектуального розвитку, орієнтування у реальному світі, тобто передумова всебічного та гармонійного розвитку дитини. У сенсорній кімнаті організоване особливим чином навколишнє середовище, що складається з великої кількості стимуляторів, які впливають на органи зору, слуху, нюху, тактильні та вестибулярні аналізатори. Саме так і здійснюється розвиток та профілактика «голоду» сенсорних відчуттів. Отже, сенсорна кімната – це потужний інструмент, який допомагає зберегти фізичне, психічне та соціальне здоров’я дітей.

ЗАВДАННЯ, ЯКІ ПЕРЕДБАЧАЄ СЕНСОРНА КІМНАТА: Розвиток світу сенсорних відчуттів. Профілактика сенсорного голоду дитини. Психологічне розвантаження. Формування досвіду стресостійкості.

ВИДИ РОБОТИ У СЕНСОРНІЙ КІМНАТІ:

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА: Виявлення особливостей сприйняття кольору, знання назв основних кольорів спектру і деяких відтінків.

РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА Розвивальне заняття з дітьми середнього дошкільного віку

КОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНА РОБОТА Заняття з дітьми з вадами мовлення

ОБЛАДНАННЯ КАБІНЕТУ Іонізатор-освіжувач повітря; сухий басейн; панно «Зоряне небо»; сухий душ; нічник «Плазма»; колона з бульбашками та рибками; світильник «НЛО»; дзеркальна сфера з моторчиком; пуфики.

ІОНІЗАТОР-ОЧИЩУВАЧ ПОВІТРЯ Найперше відчуття, коли дитина заходить у сенсорну кімнату – це свіже, очищене повітря, яке створює неповторний терапевтичний ефект, допомагає дитині розслабитись. Іонізатор-очищувач повітря очищає повітря від мікроб та бактерій, не є алергенним.

СУХИЙ БАСЕЙН Борсаючись у кульках, перевертаючись, пірнаючи, діти мають можливість не тільки вивільнити надлишок енергії і розслабитись, а й відбувається розвиток опорно-рухового апарату.

ПАННО «ЗОРЯНЕ НЕБО» Одні зорі згасають, інші загоряються, миготять різними кольорами. Усе це наштовхує дитину до фантазування, до мрійливості. Розвивається уява, фантазія.

СУХИЙ ДУШ Безліч шовкових стрічок, які спускаються вниз, немов струмені води, їх приємно торкатися обличчям, перебирати руками, роздивлятися. Все це стимулює розвиток тактильних відчуттів, допомагає сприйняттю простору.

НІЧНИК «ПЛАЗМА» Яскраві світлооптичні ефекти, привертають та підтримують увагу, сприяють зоровій стимуляції, зняттю психоемоційної напруги. Дітей переповнює цікавість до цього предмета.

КОЛОНА З БУЛЬБАШКАМИ ТА РИБКАМИ В прозорій колоні, заповненій водою, переміщуються фігурки рибок, які підштовхуються Бульбашками повітря. Діти люблять спостерігати за рибками, що кружляють.

СВІТИЛЬНИК «НЛО» Великий пучок оптоволоконних ниток, що крутиться. Діти полюбляють фантазувати, хто ж прилетів до нас на цій «тарілці», перебирають ручками оптоволоконні нитки.

ДЗЕРКАЛЬНА СФЕРА З МОТОРЧИКОМ Промінь світла, відбиваючись від дзеркальної сфери, що підвішена до стелі, перетворюється на безліч вогників, котрі, змінюючи колір, плавно ковзають по стінам та підлозі кімнати. Дітям подобається слідкувати за цими вогниками, та придумовувати історії куди вони ховаються.

ПУФИКИ Пуфики приймають форму тіла дитини. Сприяють кращому розслабленню.

ГРА У СУХОМУ БАСЕЙНІ « ЗНАЙДИ КУЛЬКУ» Мета: сприяти вивільненню надлишкової енергії, розвивати опорно-руховий апарат, увагу, створити гарний настрій.

ГРА У СУХОМУ ДУШІ «ЧИСТЮНЯ» Мета: закріпити назви частин тіла, розвивати мовлення, орієнтування у просторі.

ГРА З ВИКОРИСТАННЯМ ДЗЕРКАЛЬНОЇ СФЕРИ «СОНЯЧНІ ЗАЙЧИКИ» Мета: розвивати фантазію, зорові аналізатори, опорно-руховий апарат, створювати гарний настрій.

РЕЛАКСАЦІЙНА ВПРАВА З ВИКОРИСТАННЯМ ПАННО «ЗОРЯНЕ НЕБО» Мета: сприяти розслабленню дитини, розвивати фантазію, творчість.

ГРА З ВИКОРИСТАННЯМ НІЧНИКА «ПЛАЗМА» - «ТРІШКИ ПОЧАКЛУЮ, МРІЮ НАМАЛЮЮ» Мета: розвивати координацію рухів, мілку мускулатуру пальців, тактильні відчуття, зорові аналізатори.

ГРА З ВИКОРИСТАННЯМ КОЛОНИ З БУЛЬБАШКАМИ «ПІКТОГРАМИ» Мета: вчити дітей проявляти різні види емоцій.

В РОЗУМІННІ НЕМАЄ НІЧОГО ТАКОГО, ЧОГО НЕ БУЛО Б У ВІДЧУТТЯХ Марія Монтессорі