Презентація на тему:
З досвіду роботи вчителя початкових класів

З досвіду роботи вчителя початкових класів Вчитель вищої категорії, старший вчитель,директор Драбово-Пристанційної загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів, Черкаська область Чернової Людмили Іванівни

Моє життєве кредо: Дорожи щастям буття В.Сухомлинський

Моє педагогічне кредо: “ Далеко не кожний стане вченим, письменником, артистом, далеко не кожному призначено винайти порох, але майстром у своїй справі повинен стати кожний…” В.Сухомлинський

Проблема над якою я працюю: Педагогічна творчість учителя як особистісно зорієнтована держрозвивальна взаємодія суб'єктів навчально-виховного процесу (учителя і учня)

Тема дослідження: Специфіка психолого-педагогічних взаємовідносин між учителем і учнем, яка спрямована на формування творчої особистості учня та підвищення рівня творчої педагогічної діяльності вчителя.

Мета дослідження: Розв'язання реально існуючих суперечностей , що накопичились за останні роки в освітній практиці та в суспільстві в цілому, між потребою держави у високоосвічених творчих особистостях, здатних працювати й діяти в нестандартних ситуаціях і небажанням людини самостійно залучатись до серйозних творчих пошуків.

Основна ідея дослідження: Наукове обґрунтування педагогічних технологій, формування готовності учителів до самостійної творчої діяльності, що базуються на врахуванні сучасних вітчизняних і світових педагогічних концепцій і теорій.

Об'єкт дослідження Предмет дослідження Сучасні технології навчання, що за- безпечують актив- ність кожного учня як співтворця творчого навчального процесу Форми й методи творчої роботи вчителя для стимулюван- ня діяльності кожного школяра

Технології творчої діяльності вчителя

Технології творчої діяльності вчителя

Технології творчого розвитку особистості Навчання у Метод проектів співробітництві Різнорівневе Індивідуальний навчання і диференційований підхід

Найголовніші аспекти творчого освітнього процесу: Зміст навчання Технології навчання Кінцевий продукт навчання

Аналіз результатів дослідження показує, що метою сучасної школи є : ОСОБИСТОСТІ

“ Проблема творчості - одна з ділянок педагогічної цілини” В. Сухомлинський