Презентація на тему:
ТЕХНОЛОГІЯ РЕАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНИМ ПЕДАГОГОМ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНОЇ ФУНКЦІЇ ДЛЯ УЧНЯ

ТЕХНОЛОГІЯ РЕАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНИМ ПЕДАГОГОМ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНОЇ ФУНКЦІЇ

План Сутність психотерапевтичної діяльності соціального педагога. Методи реалізації психотерапевтичної функції. Нейролінгвістичне програмування.

1. Сутність психотерапевтичної діяльності соціального педагога. Психотерапія – це турбота про душевну рівновагу людини, її настрої, почуття, переживання. Це суміжна галузь психології, медицини,коли допомога людині здійснюється шляхом впливу на її психіку.

Види психотерапії Клінічна психотерапія (гіпноз,навіювання, самонавіювання, раціональна терапія) – має лікувальний вплив на хворобливі відхилення психіки людини. Індивідуальна психотерапія – заснування на довірі та повазі контакту з клієнтом, уміння психотерапевта вести себе тактовно, із співчуттям до людини.

Групова психотерапія – психотерапевт пояснює членам групи сутність їх неадекватної поведінки , прогнозує можливість і строки корекції, вчить релаксації. Сімейна психотерапія – вплив одночасно на дітей, батьків, родичів, які живуть з ними. Раціональна психотерапія – бесіди лікаря з клієнтом про його об'єктивні труднощі і шляхи їх подолання.

2. Методи реалізації психотерапевтичної функції Ігротерапія – використання різних видів ігор(ігри в образах, на літературних творах). ВИДИ ГРИ: регресивні; реалістичні; агресивні;

Музикотерапія – використання у роботі з дітьми музичних творів і музичних інтересів. Рекомендується підібрати твори класичної музики(Бах, Шопен, Моцарт).

Бібліотерапія – метод впливу на дитину, її переживання, почуття через читання книг. Відбираються літературні твори, у яких описані страхи дітей, переживання стресових ситуацій. Це книги Л. Толстого, В.О. Сухомлинського. Робота з такими творами спирається на вікові особливості дітей.

Логотетапія – метод розумової терапії – розмова з дитиною, спрямована на вербалізацію емоційних станів, словесний опис емоційних переживань. Морітатерапія – метод, за допомогою якого дитина потрапляє у ситуацію, коли необхідно справити гарне враження на оточуючих.

Арт-терапія – терапія засобами мистецтва. Можна рекомендувати завдання на певну тему під час роботи з заданим матеріалом: малювання, ліпка, аплікація. Можна запропонувати завдання на довільну тему і з самостійним вибором матеріалу.

Лялькотерапія – використання лялькової драматизації. Дорослі розігрують ляльковий спектакль, у який вводять конфліктні і значущі для дитини ситуації.

Гештальт-терапія використовується педагогом в індивідуальній роботі з дитиною, у бесідах один на один “у мене є таємниця”, “Мої сни”. Метод вільних, словесних асоціацій – використовується як метод видумування історій. Педагог пропонує дітям набір слів,з метою видумування цілого оповідання.

Нейролінгвістичне програмування Нейролінгвістичне програмування (НЛП) – унікальна технологія впливу на людей і своєрідний погляд на комунікацію і розвиток людини, який слався у роботах Д. Грюндера та ін.

В НЛП часто використовують поняття “якір” – це специфічне відчуття, яке з'являється паралельно у час переживання відповідного стану. Наприклад, слухаючи музику, індивід переживає стан задоволення, спокою. ”Якір” людина може “поставити” собі і сама, що практично часто і відбувається.

Виконала: студентка 450 групи соціально – гуманітарного факультету Рибалко Ольга